统编版语文四年级上册第七单元 第5课时 22.为中华之崛起而读书 大单元教学课件.pptx

为中华之崛起而读书;一;一;;二;;;;;文中的“严肃”和“干脆”分别说明了校长和同学怎样的态度？;;魏校长听见周恩来的回答，有怎样的反应？;“为之一振”“睁大眼睛”“追问”说明了魏校长怎样的心理状态？;魏校长的神态和语言表现了他怎样的心理活动？;阅读第二部分（11~14自然段）;思考、交流：少年周恩来听了伯父的话，有什么反应？;;阅读第三部分（15~17自然段）

思考、交流下列问题：

作者为什么要写租界繁华热闹？;本文叙述的第三件事，请抓住时间、地点和主要人物来概括这件事的主要内容。;集体探究、然后选出代表回答：使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？;从文中看出周恩来是一个怎样的人？;概括课文的主题。;默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。;默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。;;讨论、交流：十二岁的周恩来深刻地体会到“中华不振”这四个字的沉重分量，现在也请你说说从中体会到了什么。;讨论、交流：十二岁的周恩来深刻地体会到“中华不振”这四个字的沉重分量，现在也请你说说从中体会到了什么。;拓展延伸：如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。;;范例：为中华民族的伟大复兴而读书;三;将你所了解的周恩来总理的故事用讲故事、写文章、编短剧、办手抄本等形式，展示学习的收获。;四;;五;