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单元整体设计

单元名称奇妙的世界

一、单元教材分析：

本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》

《海底世界》《火烧云》3篇课文，语言优美，展现了世界的多姿

多彩和不同事物的美。《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面

展现了这个奇妙世界的神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、

植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；

《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多

极快。

二、单元教学目标：

1.教学内容：三年级语文下册第七单元：奇妙的世界2.单元

知识结构：

本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》

《海底世界》《火烧云》3篇课文，语言优美，展现了世界的多姿

多彩和不同事物的美。《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面

展现了这个奇妙世界的神奇和活力；《海底世界》从海底的动物、

植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；

《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多

极快。

三、核心素养目标：

①文化自信：1.会认24个生字，读准2个多音字，会写36

个字，正确读写36个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵《火烧云》第3～6自然段。

3.关注重要句子，了解《我们奇妙的世界》《海底世界》《火

烧云》是从哪几个方面把事物写清楚的，感受大自然的奇妙。

②语言运用：

1.默读课文。能运用多种方法理解难懂的句子，理解课文的

主要内容。

2.能结合生活经验，说出对“一切看上去都是有生命的”这

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句话的理解；能仿照课文内容，展开想象并仿写句子。

3.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。能从别

人的角度着想，并采用合适的语气劝告别人。

③思维能力：

能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫围绕

如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累

的语言的意识。了解用问句作为文章开头的作用，学习用这种方

法说一段话，向别人介绍一种事物。

④审美创造：

了解寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。

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