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部编版四年级上版第27课《故事二则》教学设计

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【教学目标】

1.认读“拜、侯、肤、剂、髓、纪、标”和认识多音字“纪”。

2.抓住关键语句，体会人物的内心想法，感受名医扁鹊神奇的医

术和高尚的医德。

3.懂得不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见的

道理。

【教学重点】

抓住关键语句，体会人物的内心想法，感受名医扁鹊神奇的医术

和高尚的医德。

【教学难点】

懂得不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见的道

理。

【课时安排】

１课时

【教学过程】

一、导入新课

同学们，你知道哪些寓言故事？

回答：《刻舟求剑》《揠苗助长》等。

今天我们就来学习两则寓言小故事——《扁鹊治病》《纪昌学

射》。

出示课题：《故事二则》

二、讲授新课

（一）识字解词

1.学生自读课文，出示要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

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（4）给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

（1）出示要求认读的生字：

bàihóufūjìsuǐjǐbiāo

拜、侯、肤、剂、髓、纪、标

指名认读，相机正音。

（2）课件出示生字组词。

（3）开展读字游戏：开火车读

2.多音字

纪：jǐ纪昌

jì世纪

有个叫纪昌的人，想学习射箭就去向飞卫请教。

教jiāo(教学)

jiào(教室)

在教(jiào)室里，一年级的老师在教(jiāo)学生读汉语拼音。

（二）学习《扁鹊治病》

词语释义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）

理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见。

一声不响：一点儿声音也没有。本课指扁鹊第四次见到蔡桓侯不

说一句话就走了。

无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。

（三）初读课文、整体感知

过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。

1.介绍扁鹊：

扁鹊(公元前407—前310年)：姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号

卢医，春秋战国时期名医。春秋战国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘

市)人。由于他的医术高超，

被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医

“扁鹊”的名号来称呼他。

2.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

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3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

4.带着问题读课文：《扁鹊治病》