高中物理 第七章 机械能守恒定律 第10节《能量守恒定律与能源》教学设完整版.pdfVIP

高中物理第七章机械能守恒定律第10节《能量守恒定律与能源》教学设完整版--第1页

《能量守恒定律与能源》教学设计

课题能量守恒定律与能源课时1课时

1．本节是对本章知识内容的总结和扩展。能量就是从千差万别的各种自然

现象中抽象出来的概念。学生学习到这里，已经可以从机械能转化和守恒扩展

到自然界各种能量的转化和守恒了。

教2．能量从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。能量守恒定律

材是人们认识自然的重要工具。能源关系到人们的衣食住行，关系到国家的兴旺

发达。能源的开发和利用，是关系人类生存和发展的一个重大的社会问题。这

分一节教学目标的落脚点是使学生树立科学的世界观、形成可持续发展的意识上。

析3．本节“思考与讨论”对能源问题做了讨论，这是一个质疑的范例，它引

导我们考虑能量转化和转移的方向性。通过实例说明，在能量的转化和转移过

程中，能量是守恒的，但能量的品质却降低了，可以被人直接利用的能量在逐

渐减少，这就是能量耗散现象。所以，能量虽然守恒，但我们还要节约能源。

内

容

标通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了

准解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。

具1．了解能量守恒，了解能量的转化和转移有方向性，知道不可能把已耗散

体的能量又沿相反方向自发地聚集起来，知道提高能源利用效率的重要性。

2．了解人类对能源的开发与利用和人类生存、社会发展的关系。

要3．能用一些事例说明能源与人类生存和社会发展的关系，有节约能源的意

求识，

知道可持续发展的意义。

1．着重强调“守恒”的思想和观念。它应该伴随学习物理学的全过程，但

是它又是一个不断体验和深化理解的过程。因此在安排教学时，应采取循序渐

进的方式。可以从历史的渊源入手，从现实经验入手，让学生先接受这么一种

思想和观点，在此基础上不断加深认识。也可以在机械能守恒定律的基础上认

教

识和理解。

学2．由于能源与每个人都息息相关，大家都想更深入地了解它，所以这一课

探的教学应该让学生更多地参与进来。从课前的资料搜集到课上的成果展示都是

以学生为主体，老师只是导演，学生成为“明星演员”。

讨

3．在教学中通过各种教学手段（包括学生实验），激发学生探索和发现物

理规律的动机和兴趣，其中特别注意用相互联系的观点来使学生认识世界，启

发学生发现各种现象的内在联系。学生通过这一阶段的学习，认识实物的能力

将会产生质的变化。

知识与技

理解能量守恒定律，知道能源和能量耗。

能

教过程与方通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确

法

学切含义。

目

标