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小学语文四年级上册《王戎不取道旁李》教研活动记录表--第1页
小学语文四年级上册
《王戎不取道旁李》教研活动记录
教研组别语文时间2022.12.7
第八单元《王戎不取中心发言人冯老师
教研主题
道旁李》集体备课主备人冯老师
参加人员四年级语文教师
一、主备教师阐述备课思路。
1.理解重点句子“树在道边而多子,此必苦
李”的意思。体会王戎善于观察分析,不盲从的
优秀品质;
2.结合理解句子,积累本文重要实词,理解
虚词在文言文中的用法;
活
3.学习作者运用对比的写作手法来表现人
物特点。
动主备教师冯迟结合课件,阐述教学设计、如
何实现学习目标、如何突破重难点。
过二、教师建议。
宫老师:对于重点句的理解,针对不同学生
提出不同的回答要求,既让后进生在难度降低的
程
前提下也能尝试说一说,又确保优等生的进一步
发展。
秦老师:在生生互动、师生互动的合作交流
中,充分发挥学生的主体作用,而教师则要做个
小学语文四年级上册《王戎不取道旁李》教研活动记录表--第1页
小学语文四年级上册《王戎不取道旁李》教研活动记录表--第2页
好舵手,围绕目标,指导学生开展有效学习,让
学生真正在语文实践中提高语文能力。
焦老师:注重教给学生抓住重点词语联系画
面及上下文来理解课文的方法,还注重培养学生
自读勾划、合作提高的良好学习习惯,训练学生
的语言文字,使学生真正成为语言的实践者,从
而保证双基训练能落到实处。
三、冯老师针对评课老师们提出的意见总结
反思并完善自己的教学设计。
冯老师:在做这节课的教学设计时,我从
培养文言文的朗读方法开始着手,做到让学生读
准节奏,才能正确理解意思。第一节课以读为主,
理解大意,再做到熟读成诵。第二节课是以精读
理解字意,实词和虚词的理解用法,再到句意及
全文的理解,明白期中蕴含的哲理。教学环节上
安排,把全文按照五个画面分开,让学生通过这
五个画面,理解每字每句话的意思。图文结合,
理解起来就容易得多了。
小学语文四年级上册《
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