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小螃蟹教案（必备9篇）

作为一名辛勤的人民老师来说,教案是一张能够有效地提高教学

效果的蓝图。以下是我为大家收集整理的小螃蟹教案，多篇可选，

欢迎阅读、借鉴并下载。

小螃蟹教案第1篇

活动目标：

能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜爱螃蟹，

产生进一步探究螃蟹的愿望和爱好。

活动准备：

螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图（中

上63号挂图）。

活动过程：

1、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的爱好。

你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗？

2、老师叙述故事。

螃蟹的腿接上了吗？为什么？

3、老师逐一出示挂图，叙述故事。

4、提问，帮忙幼儿理解故事内容。

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（1）小螃蟹怎么会把腿弄断了？

（2）小螃蟹去找谁了？兔子医生把它的断腿接上了吗？

（3）小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说？

（4）金龟子建议小螃蟹找谁？壁虎怎么说？

5、老师小结：

螃蟹有一种特别的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足又无

力应付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足，然后脱身逃跑，

过些日子从断掉的部位还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领

叫“自切”，是它长期以来适应多而杂的外界环境的结果。

小螃蟹教案第2篇

活动目标：

1、理解故事，能依据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工

作。

2、能大胆表达本身的见解与看法。

3、进展制造性思维，感受助人为乐的美好品质。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙

谐幽默的情节。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

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活动准备：1.知道各种动物的生活习性和特征。

2.课件。

3、图片。

活动过程：

一.猜谜语，了解螃蟹的特点。

1、请小伙伴认真听听，谜语里讲的是谁，“身穿硬袍，脚像剪

刀。走路横跑，嘴吐泡泡”请幼儿猜后出示小螃蟹的图片。

2、讨论为什么会是螃蟹呢？（由于有两把大钳子，脚像剪刀等

等）

了解螃蟹的特征，螃蟹的钳子长在什么地方？

长在最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫做大鳌。引导幼

儿认得，大鳌的用处很大，它可以帮忙螃蟹找寻食物，还可以把食

物撕烂放进嘴里。

3、螃蟹有多少只脚？螃蟹是怎么走路的？

4谜语中还讲了什么特征？螃蟹会吐泡泡吗？

二.讨论螃蟹适合做什么工作。

1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得本身长大了，想找一份合适本

身的工作。“小伙伴们认为合适它的工作是什么？”“你猜猜它会

找什么工作呢，为什么？”（可以引导幼儿讨论螃蟹的大鳌会做什

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