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友好相处大班社会教案（7篇）

活动目标：

1、学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。

2、体验与教师、同伴相互关怀和相互帮忙带来的欢乐。

活动预备：

阅历预备：请幼儿课前收集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画

或图示等方法记录下来。

材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》

活动过程：

1、叙述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿观赏操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿说说

小黑猪没有朋友的缘由。提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？

争论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜爱你？

2、沟通我和朋友友好相处的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。

师：平常是怎样和好友友好相处的？

师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀帮忙

同伴、待人有礼貌等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。

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（1）幼儿分组进展表演，教师指导。

（2）集体共享，为幼儿颁奖。

4、活动完毕，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。

师：朋友在一起相互关怀、相互帮忙多快乐呀，我们大家一起比一比

谁的朋友多把！

活动延长：

在班级进展谁的朋友多的评比活动。

友好相处大班社会教案篇二

教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

行为辨析法情景表演法。

活动目标：

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培育幼儿的人际交往力量。

活动预备：

1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）

2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈；其

次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师

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根本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师：“假如教师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈

不熟悉，你应当怎么做？”

b、“你应当如何介绍教师？并让她和你的爸爸妈妈熟悉？”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演教师、一

位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的

方式进展介绍）以及介绍的挨次（先介绍妈妈再介绍教师）

2、教师请小朋友分组进展情景表演《教师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这

个小朋友作得好？

第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈

其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师

b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然

后给四幅图按先后挨次编号

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第一幅图：教师来家里作客，刚进门

其次幅图：小朋友介绍教师给妈妈熟悉

第三幅图：小朋友请教师坐下，给教师敬茶