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幼儿园体育竞技教学案例

主题：幼儿园体育竞技教学案例

要求：

1.选取一种体育竞技项目，介绍该项目的基本规则和技术要求；

2.设计一节幼儿园体育竞技课的教学活动，并详细说明教学目标、教

学内容、教学方法和教学手段；

3.分析该教学活动的优点和不足之处，并提出改进建议。

案例：

一、选取项目及介绍

本次教学将选取“踢毽子”作为体育竞技项目进行教学。踢毽子是一

项传统的中国民间体育活动，游戏规则简单，操作易学，适合幼儿园

儿童进行参与，能够锻炼儿童的协调能力、平衡能力、动作控制能力

等多项身体素质。

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二、教学活动设计

1.教学目标：

1）掌握基本踢毽子技能，包括正反脚踢、双脚踢、头脚配合等；

2）锻炼儿童的身体协调、平衡和灵敏反应等能力。

2.教学内容：

1）基本动作介绍：正反脚踢、双脚踢、头脚配合；

2）练习技巧：基本姿势维持技巧、正反脚踢练习、双脚踢练习、头脚

配合练习；

3）小组互动竞技：分班竞赛，展示技巧。

3.教学方法：

1）集体教学：教师向全班讲解踢毽子的基本规则和技巧，并进行演示；

2）分组练习：将学生分成小组，进行针对性练习；

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3）互动竞技：通过分班竞赛，锻炼儿童竞技能力和团队协作精神。

4.教学手段：

1）教具准备：踢毽子、小型讲台、球网；

2）学生个人练习：自由练习、小组配对练习；

3）教师示范：教师进行生动形象的示范，指导学生进行练习。

三、教学活动的优缺点及改进建议

1.优点：

相对于传统的体育课程，踢毽子体育竞技项目更适合幼儿园儿童的身

体特征，操作简单，学习成果容易看到；通过分班竞赛，更能激发儿

童参与的兴趣，锻炼儿童的团队协作精神和竞技能力。

2.不足：

踢毽子虽然操作简单，但是对于幼儿园儿童而言，往往需要耐心地指

导和技巧培养，因此需要更多的细节引导；另外，在分班竞赛过程中，

需要对儿童进行合理的评估和指导，防止儿童竞技进程过于激烈，从

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而给儿童带来危险。

3.改进建议：

教师在教学过程中，应该更加仔细地观察每一个学生的表现，针对性

地进行指导，不断完善技术；在分班竞赛中，教师应该要有一定的定

力，时刻把握竞技进程，切忌纵容儿童过度竞争行为。

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