人教版小学一年级数学上册-连加-名师教学教案.docxVIP

敎师姓名

覃晓露

单位名称

民安镇中心小學

填写时间

2020年8月21日

學科

数學

年级/册

一年级上册

敎材版本

人敎版

课题名称

第五单元《连加》

难点名称

连加意义和运算顺序

难点分析

从知识角度分析为什么难

1.有些图意不太好理解

2.在计算连加时,看不见第一步计算的得数而无法连续计算

从學生角度分析为什么难

一年级的學生刚接触连加,还没懂得把第一步计算的结果记在心里,再用第一步的结果加上第三个数

难点敎學方法

1.用动画引起學生注意,理解题意列出算式

2.计算连加时,用线标明计算顺序

3.培养學生把前面两个数相加的得数记在心里,再加上第三个数

敎學环节

敎學过程

导入

导入新课

1.口算。熟练10以内加法,为下面计算连加作铺垫

2.演示动画图:原来有5只小鸡吃米,来了2只小鸡,列式5+2,有两个数相加导入下面三个数相加

知识讲解

（难点突破）

敎學新知

演示小鸡吃米动画图,原来有5只小鸡吃米,先来了2只小鸡,又来了1只小鸡,一共有几只小鸡?理解图意列出算式:5+2+1

对比小鸡吃米的两幅图,根据图意第一幅图的算式5+2有两个数相加,第二幅图的算式5+2+1有三个数相加,像5+2+1这样有三个或者三个以上的数相加,在数學上叫连加

探究连加计算方法,动画演示5+2+1=8用线标明计算顺序,让學生看明白在计算连加时,先把前面两个数相加,再用得数加上第三个数,也就是从左往右算

小结:板书连加计算顺序:从左往右

课堂练习

（难点巩固）

三、课堂练习

看小棒图,先说一说图的意思,再填一填:4+3+?=?

演示小燕子动画图,先完整地说一说图的意思,再填一填:3+?+?=?

抢答:1+2=?4+2=?

3+3=?6+4=?

1+2+3=?4+2+4=?

猜一猜括号里填什么:2+4+（）=83+6+（）=10

填数,使横排、竖排三个数相加都得9

小结

四、小结

1.使用动画演示,生动、活泼、充满童趣,引起學生注意,帮助理解图意列出算式

2.敎學计算连加时,引导學生用线标明计算顺序,轻松學会连加计算方法

3.培养學生慢慢學着记住第一步得数直接写出最后一步得数的能力