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小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

2.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

3.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

4.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

5.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

6.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

7.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

8.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（??）。

A.撞击声太小，人耳无法听到?????B.月球表面没有空气，声音无法传播?????C.月球受到撞击时不产生振动

9.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（??）。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

10.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

二.填空题(共10题，共32分)

1.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（???）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（???）不同。

2.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

3.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

4.鼓膜很（???）而且有（???），即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

5.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（???）。

6.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

7.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

8.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

9.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

10.声音的强弱和物体（???）有关。

三.判断题(共10题，共20分)

1.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

2.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（?）

3.不同的物体发出的声音不同。（?）

4.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

5.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

6.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

7.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

8.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

9.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

10.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共2题，共12分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

七.材料题(共3题，共25分)

1.写出下图各部分的名称。

2.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（?