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小班语言公开课教案《小熊开商店》

一、教学目标

1.通过本次公开课，帮助幼儿们学会使用简单的语言和数字进行交流。

2.锻炼幼儿们的观察力和思维能力，培养他们对物体的认知和分类能力。

3.培养幼儿们与他人合作的意识，锻炼他们的沟通和团队合作能力。

二、教学内容

《小熊开商店》是一堂旨在培养幼儿语言能力和逻辑思维能力的公开课。课堂

上，我们将通过设置一个小熊开的小商店的情境，让幼儿们模拟购物和交流的场景，

通过游戏的方式来学习。

三、教学步骤

1.创设情境（5分钟）

在开始课堂前，教师需要布置一个小熊开的小商店的情境。准备一些玩具食物

和玩具货币，并将它们分别放置在不同的货架上。

2.导入游戏（10分钟）

教师向全班幼儿们介绍小熊开的小商店情境，让幼儿们想象自己是顾客，需要

去商店购买喜欢的食物。教师可以问一些问题引导幼儿们进入游戏氛围，例如你“

喜欢吃什么水果？”“你要去商店买些什么呢？”

3.探索物品（10分钟）

幼儿们跟随教师指导，依次前往小熊开的小商店，观察货架上的食物玩具。可

以让幼儿们触摸、闻闻、询问食物的味道和颜色等信息。教师可以提出相关的问题，

让幼儿们观察和思考，如你觉得香蕉“是什么颜色的？”“你知道这个食物叫什么

吗？”

4.选购食物（15分钟）

幼儿们可以拿着玩具货币，通过选择他们喜欢的食物，然后将货币交给教师，

模拟购物的过程。教师在交流中引导幼儿们使用简单的语言进行交流，如我要一“

个香蕉。”“请给我一个苹果。”等。

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5.结算支付（10分钟）

教师帮助幼儿们计算购买的食物的总价，并进行简单的加法运算，然后让幼儿

们选择适当数量的货币进行支付。引导幼儿们使用数字进行计算和交流。

6.游戏总结（5分钟）

教师与幼儿们一起回顾游戏中遇到的问题和经验，引导幼儿们总结玩具食物的

分类和颜色，总结数字和货币的使用方法。鼓励幼儿们分享游戏中的收获和感受。

四、教学反思

《小熊开商店》是一堂灵活多变的语言公开课，通过角色扮演和游戏的方式，

让幼儿们在语言和逻辑思维的培养中得到全面发展。在教学过程中，教师需要注意

引导和支持幼儿们的言语表达和合作能力，同时要关注每个幼儿的参与度，积极鼓

励他们的主动参与和思考。在引导问题和讨论时，教师要注重问题的引导性和讨论

的开放性，既要引导幼儿们思考解决问题的方法，又要充分尊重幼儿们的思维方式

和个性特点。通过本次公开课的实施，相信幼儿们可以在玩中学、学中玩的愉悦氛

围中得到全面的发展。

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