沪教版(上海)物理八年级第二学期第四章 《机械和功 》第一节 杠杆 教.pdfVIP

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第四章4.1简单机械

§4.1.1杠杆

教学任务分析

本节学习杠杆、滑轮、*轮轴、*机械传动、*斜面等简单机械。生产生活中的任何复杂机械

都是由简单机械构成的，因此，本节的学习在力学中有着重要的作用。

学习本节内容需要以力的概念为基础。

以生活中的实例为基础，以学生分组小实验和教师点拨为基本方法，引导学生探究简单

机械的使用方法与工作原理，进而能灵活应用所学的知识解决生活中的实际问题。

本节内容强调学生主动参与，在合作实验、交流讨论的过程中，加深对知识的理解，体验

合作学习的重要性。

一、教学目标

1．知识与技能

⑴知道杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆；

⑵知道杠杆的支点；

⑶知道动力、阻力；

⑷理解力臂的概念，会画力臂。

2．过程与方法

通过观察和实验，了解杠杆的五要素，感受建立物理模型的方法。

3．情感态度与价值观

⑴通过了解杠杆与生产、生活的密切联系，体验到生活中处处存在物理。

⑵了解《天工开物》中关于古代劳动人民使用简单机械的情况等，激发民族自豪感。

二、教学重点难点

难点：力臂的概念，会画力臂

三、教学资源与实验器材

实验器材：钉有骑马钉的木板、螺丝刀、小木块。

演示实验切纸刀、镊子、普通剪刀。

四、教学设计说明

观看塔吊、油井的图片和使用起子、剪刀、滑轮等工作的情景，说明机器人等复杂机械

都是由简单机械组合而成的，引入课题——简单机械。

学生用螺丝刀将骑马钉撬起，画出示意图。播放用硬棒撬起石块、使用镊子、玩跷跷板

的情景，思考这三个杠杆有什么共同之处。学生讨论，归纳出杠杆的概念。介绍杠杆的支点、

动力、阻力的概念；通过示教板的演示，讨论得出杠杆的力臂。学生会根据动力和阻力画出动

力臂、阻力臂。

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五、教学流程图

活动Ⅰ

学生实验

1

情景Ⅰ情景Ⅱ支点、动

图片1简单机械图片2力、阻力

情景Ⅲ

演示实验

1

活动Ⅱ

力臂

应用

六、教学过程

（一）创设情景，引入新课

情景Ⅰ图片1

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