小学科学《声音》练习题附参考答案【名师推荐】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列对音高描述错误的是（??）。

A.振动越快，声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低

2.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

4.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

5.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（??）。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经

6.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

7.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

8.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

9.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

10.月球上没有传播声音的（??），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

二.填空题(共10题，共32分)

1.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

2.人的耳朵分为（???）、（???）、（???）。

3.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（???）（填“大”或“小”）了。

4.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

5.声音的高低可以用（???）来描述。

6.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

7.（???）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

8.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（???）。里面充满了液体、布满了神经末梢。

9.人耳中的（???）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

10.声音是以（???）的形式向四面八方传播的，当（???）遇到物体，会使物体（???）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（??）

2.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（??）

3.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

4.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

5.音高和音量没有什么区别。（??）

6.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

7.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（?）

8.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

9.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（?）

10.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共2题，共20分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.为什么女生的音高比男生高？

七.材料题(共3题，共20分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

2.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结