人教版道德与法治一上第6课《拉拉手，交朋友》教学设计.docxVIP

课题

《拉拉手，交朋友》第一课时

来源

人民教育出版社

课型

生活常识类（新授）

授课对象

一年级学生

目

标

确

立

依

据

课标摘录

道德修养：懂礼貌，讲诚信,守约定，不撒谎，与同伴友好相处。

健全人格：体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。

责任意识：热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。

教材分析

本课是一年级上册第二单元第六课《拉拉手，交朋友》。具体教材内容凸显技能习得，从引导学生思考到明确给予标示。让学生关心尊敬并礼貌对待同学，聚焦同伴交往及问题，指导交友技巧。从适应新角色、新生活,乐于和老师、同学交往等方面达成“道德修养”目标;从体会成长的快乐,感知学习环境的变化,养成自尊自信、积极向上的“健全人格”;从能够做到遵守学校纪律,维护课堂秩序,合理安排课余生活，自己的事情自己做,形成初步的“法治观念”和“责任意识”。

学情分析

一年级的小同学刚刚步入小学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，有强烈的探索欲。在这个过程中进行道德与法治的教育就得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

大多数一年级新生能够与同伴一起玩耍,一起交流。刚入学的学生,有一部分特别向往小学生活,心态积极,对未来充满好奇与期待。但是也有一部分新生会不适与不安。同伴之间也会因为处于集体生活模式产生摩擦。

学习

目标

1.通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往。

2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

重点

难点

重点：让学生认识到好伙伴是什么。

难点：懂得如何与同学友好相处，学会在校园大集体环境中生活。

评价

任务

创设情境，获得积极情感体验,乐于和同伴、老师交往，学会交友的文明礼貌及技巧，能想办法解决产生的问题，学会感恩。通过画一画，说一说，讲一讲介绍我的好伙伴。运用自我介绍卡片贴一贴的游戏，让大家认识更多的新伙伴。采用角色扮演的形式，明确遇到各种事情我们应该怎么做，体会朋友的意义。

教学活动

学习目标

评价任务

学教活动

评价标准

1.通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往。

2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

创设情境，获得积极情感体验,乐于和同伴、老师交往，学会交友的文明礼貌及技巧，能想办法解决产生的问题，学会感恩。通过画一画，说一说，讲一讲介绍我的好伙伴。运用自我介绍卡片贴一贴的游戏，让大家认识更多的新伙伴。采用角色扮演的形式，明确遇到各种事情我们应该怎么做，体会朋友的意义。

一、自我介绍破冰游戏

同学们，我们身边有许许多多的好朋友，在与同学交往中我们怎么介绍自己呢？

让学生大胆介绍自己，学会表达自己，让更多的朋友认识。

同学上台交流，互相询问名字、年龄以及喜欢做的事情，快速交到好朋友。

后续听音频：张晓是我的好伙伴，我们是一起跳绳认识的，我们喜欢一起观察小蚂蚁。

让学生知道，好伙伴就是有相同的兴趣爱好走在一起，成为形影不离的好朋友。

张晓是我的好伙伴，我们是一起跳绳认识的，我们喜欢一起观察小蚂蚁。

深入问题，制作交流

大家一起根据屏幕，制作一张“名片卡”，让更多人了解我。

想想自己要写的内容。制作卡片并进行装饰。把我爱看的书，我爱做的事以及想和朋友说的话写下来。同桌之间相互交流介绍卡，看看能用介绍卡认识多少好朋友。“名片卡”是帮助大家结交朋友的一种方式，同学们还可以有更多的方法让别人认识你，熟悉你，喜欢你，相信同学们一定可以在班级里交到更多的好朋友。有了同学的陪伴，你一定会越来越喜欢学校的生活！

我和朋友的故事

同学们，你的好朋友是谁？你们是怎么认识的？在一起做过什么事？

阅读副页连环画，了解该怎么去交往不认识的新朋友呢？

说一说为什么别人不愿意跟她玩了，因为他自私，不懂得分享，惹哭了小兔子，其他小动物也不喜欢它了！

能够将我的好伙伴介绍清楚，语言清晰★★★

能够积极参与贴片游戏并能结交更多新朋友

★★★

能够主动参与情景扮演，明确不同场景的做法，从中获得收获★★★

板书设计

拉拉手，交朋友【板书设计：】

拉拉手，交朋友

好友大有哪些信誉好的足球投注网站我的好伙伴

好友大有哪些信誉好的足球投注网站

我的好伙伴

课题

《拉拉手，交朋友》第二课时

来源

人民教育出版社

课型

生活常识类（新授）

授课对象

一年级学生

目

标

确

立

依

据

课标摘录

道德修养：懂礼貌，讲诚信,守约定，不撒谎，与同伴友好相处。

健全人格：体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。

责任意识：热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。

单元教材分析

本课是一年级上册第二单元第六课《拉拉手，交朋友》。具体教材内容凸