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部编版小学道德与法治一年级上册第3单元
《家中的安全与健康》单元备课
【核心素养】
政治认同、道德修养、法治观念、健全人格
【学习主题与内容要求】
1.3家中的安全与健康
第一学段(1-2年级)
道德教育:
①乐于探究,在学习与生活中遇到的问题时能够想办法解决,提高动脑动手能力。
②关心他人,乐于与同伴合作、分享。
生命安全与健康教育:
①学会发现和识别身边的安全隐患,保护自己。
②养成良好的饮食和个人卫生习惯。
法治教育:树立规则意识。
【单元教材分析】
1.本单元在整套教材中与其他单元的关系
一上《我们是小学生啦》
一上《我们是小学生啦》《校园生活真快乐》
一上《家中的安全与健康》
这三个单元的主题是沿着“去上学——带学校——回到家”这一日常生活叙事逻辑展开的,本单元的教育内容是公共教育对学生健康文明的家庭生活方式的引导。
2.本单元各课时的构成及逻辑关系
第3单元《家长的安全与健康》,包括第9课《玩得真开心》、第10课《吃饭有讲究》、第11课《别伤着自己》和第12课《早睡早起》四课,分别聚焦学生家庭生活中的游戏、饮食、安全、作息习惯四个主题,旨在帮助孩子形成安全意识,提高自我保护能力,养成良好的的饮食和作息习惯,学会健康生活。
第9课《玩得真开心》是《家中的安全与健康》单元里的第1课。学生放学回家后,会进行一些与在校不同的娱乐活动。对此,我们要引导学生因地制宜地玩,有创造性地玩。本课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩,这也是时代对儿童提出的要求,即要发展儿童的创造性和动手能力,让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题,为自己的生活增添色彩和情趣,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。
第10课《吃饭有讲究》主要关注的是学生在家中的饮食生活,吃得安全,吃得健康,吃得文明,吃得有礼貌、有教养,这对于学生良好饮食生活习惯的养成有着重要的意义。
第11课《别伤着自己》侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题,形成基本的安全意识,是单元目标的重要内容。同时,侧重引导学生主动学习防范意外伤害的方法,发展自我保护的意识和能力。在日常生活中,危险无处不在,儿童意外伤害事故屡见不鲜,皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。所以,让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题,提高自我保护意识,是学生形成自我保护能力的重要内容之一。
第12课《早睡早起》是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的最后一课。本课关注的是学生的作息习惯,因为养成良好作息习惯是学生最重要的行为之一,它关系一个人一生的健康。
《家中的安全与健康》
《家中的安全与健康》
9.玩得真开心
10.吃饭有讲究
11.别伤着自己
12.早睡早起
【单元学情分析】
一年级的小学生刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,但又是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。刚入学的小学生进入到一个全新的环境,“上学”开始成为他们生活中最重要的事件,儿童生活由原来的自然状态,进入一种“文化式”“文明式”状态,由原来依循自然需要的生活方式,转为一种有目的的理性生活方式。为了适应新生活,学生们需要调整自己的状态,最重要的的是安全和健康方面,他们由于年龄小,依赖家人,做事随性,自主规划、自我管理的意识与能力较弱,不能够根据自身环境的改变而合理的调整自身的行为意识,需要学生、家长、老师的努力与相互协作,提升他们家庭生活的品质。
【单元目标】
1.引导学生在家时要开展健康、文明、安全、有创意的游戏活动。
2.享受在大自然中玩耍的快乐,学会在创造中寻找乐趣,并在公共游戏场所游戏时能顾及他人感受。
3.理解并学会用餐的相关知识与礼仪习惯,关注餐桌上的安全和健康,自觉追求高品质的生活。
4.了解家庭生活中常见的安全问题,形成基本的安全意识。
5.养成良好的作息习惯,过健康的生活。
【单元评价任务】
1.通过分享游戏经历、结合案例视频、现场体验活动,选择健康、文明、安全、有创意的游戏活动,能与同学交流游戏带来的快乐体验。(对应目标1)
2.通过观看视频、游戏体验,情景模拟等活动,享受在大自然中玩耍的快乐,学会在创造中寻找乐趣,并在公共游戏场所游戏时能顾及他人感受,能与同学分享创意玩法带来的乐趣与感受。(对应目标1、2)
3.通过创设情境,小组讨论,生活体验等方式,学会“六步洗手法”,知道用餐的礼仪,做到不挑食、不偏食、不暴饮暴食,营养均衡,合理饮食。(对应目标3)
4.通过创设情境、走迷宫、实际操作等方式,能够辨析出生活中存在的安全隐患,及时做出提醒,了解发生意外伤害的自救方法,保护自身安全。(对应目标4)
5.通过调查反馈、“法宝箱”等方式,能够知道晚睡给身体和生活带来的不良影响和危害,学会早睡早起,克服对父母的依赖,自己一个人睡,养成良好的作息习惯。(
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