统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《15 红红火火中国年》教学设计.pdfVIP

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《15红红火火

中国年》教学设计

《15红红火火中国年》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。

教本课以中国传统节日春节为主题，引导学生了解春节的习俗、文化内

材涵，感受春节的欢乐氛围，培养学生对传统节日的热爱和传承意识。

分教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了春节期间的各种活动，如

析贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、拜年等。对于一年级的小学生来说，春

节是他们熟悉且喜爱的节日，通过学习本课，可以让他们更加深入地

了解春节的意义和价值，增强民族自豪感和文化认同感。

一、知识与技能目标

1.了解春节的由来、习俗和文化内涵。

2.学会唱一首与春节有关的儿歌。

3.能够用简单的语言描述自己过春节的经历和感受。

二、过程与方法目标

教1.通过观看图片、视频等资料，提高学生的观察能力和分析问题的能

学

力。

目

标2.组织学生进行小组讨论、交流分享等活动，培养学生的合作意识和

语言表达能力。

3.通过手工制作、绘画等活动，锻炼学生的动手能力和创造力。

三、情感态度与价值观目标

1.感受春节的欢乐氛围，培养学生对传统节日的热爱之情。

2.增强学生的民族自豪感和文化认同感。

一、教学重点

教

学1.了解春节的习俗和文化内涵。

重

难2.感受春节的欢乐氛围，培养学生对传统节日的热爱之情。

点

二、教学难点

1.引导学生理解春节的文化内涵，增强民族自豪感和文化认同感。

2.培养学生用简单的语言描述自己过春节经历和感受的能力。

一、导入新课

1.谈话导入

师：同学们，你们知道一年中最热闹、最喜庆的节日是什么吗？（春

节）春节是我们中华民族最重要的传统节日，今天我们就一起来学习

《15红红火火中国年》，一起感受春节的欢乐氛围。

2.播放春节视频

播放一段有关春节的视频，如春节联欢晚会片段、人们贴春联、挂灯

笼、放鞭炮等场景，让学生直观地感受春节的热闹氛围。

二、了解春节的由来和习俗

1.讲解春节的由来

教师讲述春节的由来传说，如年“”的故事，让学生了解春节的历史渊

源。

教

2.展示春节习俗图片

学

过教师展示贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、拜年、放鞭炮等春节习俗的图

程片，让学生认识这些习俗，并了解其含义。

3.小组讨论

将学生分成小组，讨论自己家在春节期间会做哪些事情，有哪些特别

的习俗。然后请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

三、感受春节的文化内涵

1.讲解春节的文化内涵

教师讲解春节所蕴含的文化内涵，如团圆、感恩、祝福等。让学生理

解春节不仅仅是一个热闹的节日，更是一种文化传承。

2.诗歌朗诵

教师带领学生朗诵与春节有关的诗歌，如王安石的《元日》，让学生

在诗歌中感受春节的文化氛围。

3.故事分享

请学生分享自己在春节期间听到的有关春节的故事，如长辈讲述的传

统习俗故事等。通过故事分享，加深学生对春节文化内涵的理解。

四、学习春节儿歌

1.播放春节儿歌视频

播放一首与春节有关的儿歌视频，如《新年好》，让学生欣赏儿歌的

旋律和歌词。

2.教唱儿歌

教师逐句教唱儿歌，让学生学会唱这首儿歌。可以通过分组演唱、个

别演唱等方式，提高学生的学习积极性。

五、手工制作和绘画