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《华南虎》教案设计优秀5篇

教学目标：

2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。

3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。

4、通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世

俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。

教学重点、难点：

1、反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。

2、结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义。

教学时间：二课时

教学设计：

一、看猛虎图片，激趣引读

1、图片出示：教师出示老虎图片，学生感受老虎风采。

①看了图片后你有什么感受呢？（兽中之王）

②谁能给大家简单介绍一下华南虎呢？

虎氏家族本有八个亚种：东北虎、（西伯利亚虎）、华南虎、孟加拉

虎、南亚虎、苏门虎、爪哇虎、里海虎、巴厘虎。本世纪三十年代，巴厘

虎率先灭绝；六十年代，里海虎也绝种；七十年代，最后一只爪哇虎又在

地球上消失了。不到五十年，先后三个虎种和这个世界告别。

1949年时，华南虎有4000只，八十年代初剩下150至200只，现在

有关专家预测，20只左右。1973年5月，国务院在《野生动物资源保护

条例》（草案）中，把华南虎列为三级保护动物；1977农林部又颁布文

件，将其列为国家二级保护动物；1979年列为国家一级保护动物；目前，

华南虎被国际上列为世界最濒危和第一需要保护的物种。50年代末东北

虎就与大熊猫、金丝猴、长臂猿一道被列入保护范围，而当时华南虎却被

列为害虫。50年代，仅一个福建省，解放军和民兵捕杀的华南虎有案

可查的便达530余只。并出了无数打虎英雄。

目前尚存的其它四种虎还有：孟加拉虎：大多生活在印度，也有一些

穿过了尼泊尔、孟加拉、不丹等。估计野生的孟加拉虎的数量大约为

3159至4715只；苏门答腊虎：仅生活在苏门答腊，栖息的范围从平原森

林到高山。现存的它们，大约有400至500只。苏门答腊虎是所有种类的

老虎中最小的一种；东北虎估计野生还有360至406只。东北虎是8个亚

种中体型最大的一种。东北虎的桔黄色要比其它种的虎淡一些，它的条纹

不是黑色而是棕色，条纹的间隔比较宽。它的胸部与腹部都为白色，其颈

部环有一圈非常厚实的白色毛；东南亚（印支虎）分布在泰国的中部，在

中国南部、柬埔寨、老挝、越南和马来西亚半岛也一样能发现印支虎。估

计还有1227至1785只野生的印支虎。还有大约60只生活在亚洲和美洲

的动物园中。它比起孟加拉虎来更小而且毛色更暗一些，条纹既短又窄。

印支虎的食物是野猪、野鹿和野牛。在理想的栖息地中，一般是每100平

方公里可有4至5只成虎。

（《北京晚报》）

华南虎是现代虎的八个亚种之一，为中国特有，所以又称中国虎。原

分布于华南、华中、华东、西南等广大地区。体型较小，尾较细短；毛较

短；毛色较深；身上有黑色条纹，宽而密集，体侧常出现上下两纹相接连

成的菱形纹；毛皮幅大艳丽；性格凶猛，动作敏捷。华南虎有非常重要的

科学价值。然而今日，华南虎的分布范围日益缩小，存活数目极少，野外

数量不过20只左右。目前，华南虎已被国际上列为世界最濒危和第一需

要保护的物种。

2、激趣引读：

师：老虎历来被人们称为“兽中之王”，它的形象已成为古今中外文

人描绘抒写的对象。虎，以它的威猛和高贵一直震撼着人们的心灵。下面

就让我们一起走进华南虎的内心世界，让我们具体感受一只被囚老虎的震

撼力吧。

二、检查预习情况。（生难字词）

三、诗歌朗诵，整体感知

1、诗歌诵读：

①教师有感情地范读课文。

②学生比读（可配背景音乐）、评读诗歌，注重情感，注重感知。

教师朗读指导：诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键

还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益

的人生启示。

2、整体感知：

①诗歌诵读后，你对华南虎有怎样的感受呢？

②你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗？

可用如下句式：华南虎是一只老虎

（威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，维护着

自己的尊严）

四、研读赏析，合作探究

1、形象探究：

①这是一只怎样的老虎？（诗中有没有关于老虎外形的描写？）

斑斓的面孔；火焰似的眼睛；又长又粗的尾巴；健壮的腿；破碎的、