新苏科版五年级上册劳动第10课《创意时钟》说课稿.pdfVIP

新苏科版五年级上册劳动第10课《创意时钟》说课稿

一.教材分析

《创意时钟》是新苏科版五年级上册劳动第10课的内容。本课旨在让学生通

过制作创意时钟，培养他们的动手能力、观察力和想象力。教材以实际操作为主，

提供了详细的制作步骤和图片，让学生在动手制作的过程中，了解时钟的结构和功

能，同时发挥自己的创意，设计出独一无二的时钟。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美观念，他们对新鲜事物充

满好奇，喜欢动手操作。但同时，他们的耐心和细致程度还有待提高。因此，在教

学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们仔细观察，耐心制作，充分发

挥自己的想象力。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能了解时钟的基本结构，学会制作创意时钟，提高

动手能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、制作等环节，培养学生的合作意识和

创新能力。

3.情感态度与价值观：学生能感受到劳动的乐趣，增强自信心，培养对

劳动的热爱。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能掌握制作创意时钟的基本步骤和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的时钟。

五.说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。通过图片、视频等手

段，引导学生观察、讨论，激发学生的创新意识和动手欲望。

六.说教学过程

1.导入：教师展示各种创意时钟图片，引导学生关注时钟的设计和功能，

激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解制作创意时钟的步骤和注意事项，让学生了解制作过

程。

3.示范：教师演示制作过程，学生跟随操作。

4.分组合作：学生分组制作，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，突出重点。主要包括制作创意时钟的步骤、注意事项以及

评价标准。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在制作过程

中的动手能力、观察力和想象力。终结性评价主要评价学生的作品创意、美观程度

和功能完整性。通过自评、互评和教师评，全面评价学生的表现。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们仔细观察，耐心制作。

同时，要充分发挥学生的想象力，鼓励他们创新。在评价环节，要注意评价的公正

性和全面性，既要关注学生的作品质量，也要关注他们在制作过程中的表现。通过

教学反思，不断调整教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

1.时钟的基本结构：时钟由时针、分针、秒针、表盘、表冠等部分组成。

了解这些部分的功能和作用对于制作创意时钟至关重要。

2.制作材料：了解并认识制作创意时钟所需的材料，如硬纸板、彩纸、

胶带、剪刀、尺子等。

3.制作步骤：掌握制作创意时钟的基本步骤，包括设计图样、剪裁材料、

组装部件、调整时间等。

4.设计创意：发挥想象力，设计出独特的时钟外观。可以运用图案、颜

色、形状等元素，使时钟具有个人特色。

5.功能实现：了解时钟的功能，如报时、定时等，并学会调整时间。

6.合作与交流：在制作过程中，学会与他人合作，互相帮助，培养团队

精神。同时，积极参与交流，分享自己的设计和制作经验。

7.审美观念：培养学生的审美观念，评价自己和他人的作品，从功能、

外观、创意等方面进行综合评价。

8.耐心与细致：制作创意时钟需要耐心和细致的操作，学会在制作过程

中细心观察，发现问题并及时改正。

9.创新意识：鼓励学生勇于尝试新思路，创新设计，将个人特色融入时

钟制作中。

10.环保意识：教育学生在制作过程中，注意节约材料，避免浪费，培养

环保意识。

11.安全常识：在使用剪刀、胶带等工具时，注意安全操作，防止意外伤

害。

12.劳动价值观念：通过制作创意时钟