人教新起点五年级上册Unit6 教案 第2课时-经典通用.docx

Unit6《Chores》教案

——第二课时

教学目标

使学生能够听说读写本课句型：Iusuallywatertheplants.Ialsoenjoyfeedingmyfish.Whatchoresdoyouusuallydoathome?Iusually...等。

使学生能够运用本课句型进行口语交流或采访活动。

3．使学生理解第70和第76页短文，并能根据短文内容完成相应任务。

教学重点

使学生能够运用本课句型进行口语交流或采访活动。

教学难点

课文Goodtoknow的理解。

教学方法

小组合作学习法、任务型教学法

课前准备

1．教学录音磁带。

2．各种家务活图片。

3．教学课件。

课时安排

1课时

教学过程

Warming-up

通过各种家务活图片来复习第一课时的词语：cleantheroom,makethebed,takeouttherubbish,washclothes,tidythedesk,sweepthefloor等。

师生口语交流：

T：.Doyouhelpyourparentsdochoresathome?S：Yes,Ido.

T：Whatchoresdoyouusuallydoathome?S：Iusuallywashclothes.

T：Howoftendoyoudoit?S：Threetimesaweek

Presentation

师：打开课本第70页,Lookatthepictures.Whatchoresdoyousee?请同学就这个问题进行回答。

听录音，学生跟读句子。听前先提问：Whataretheytalkingabout？

学生回答问题：Theyaretalkingaboutchores.

教师讲解重点句型：

I’mdoingmychores.我在做家务。这是一个现在进行时态的句子。想想它表示的意思是什么？它的构成是什么呢？同学来回答。

Iusuallywatertheplants.Ialsoenjoyfeedingmyfish.我通常浇植物。我有时也喂我的鱼。also,也，它放在主语后，动词前。enjoydoingsth.喜欢做某事，享受做某事的乐趣。

例句：Ienjoylisteningtomusic.Ienjoyhelpingmyparents.

Doyoulikedoingchores?你喜欢做家务吗?likedoingsth喜欢做某事。

Callmewhenyou’refree.当你有空时给我打电话。callsb.给某人打电话。

5．再次播放对话录音，学生跟读。

Practice

学生自读对话短文，小组内可相互帮助。

同桌二人为一组进行角色表演。屏幕展示Joy和Bill正在做家务的画面，同桌二人进行角色表演。在学生进行角色表演的同时，教师使用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。

根据对话内容，完成70页任务，WhatchoresdoesBilldoathome?WriteBforBill.

WhatchoresdoesJoydoathome?WriteJforJoy请同学说一说答案，全班同学订正。

4．小组成员或好朋友之间做一个调查活动。

调查你的小组成员或朋友喜欢做什么家务活，用到句型：

Whatchoresdoyouusuallydoathome?Iusually...

Whataboutyou?

教师使用“学乐师生”APP录像，把采访活动分享给全体同学。

根据刚才的采访，填写采访任务表格。

根据刚才练习的句型，填写PartC横线上的句子。

画出自己最喜欢的电视节目，并把句子写在图画的一边。教师使用“学乐师生”APP拍照，然后分享给全体同学。

Presentation

1．学习75页PartA教师讲解：

Robotsarecomingintoourlives.机器人逐渐走进我们的生活。Theyarebecomingmoreandmorehelpful.它们变得越来越有用。Forexample,whensomesickpeoplecannotwalk,robotscantakefoodanddrinkstothem.例如，当一些病人不能走路时，机器人可以给他们送食物和饮料。Robotscancheerupsickkids,t