人教新起点五年级上册Unit3 教案 第2课时-经典通用.docx

Unit3《Animals》教案

——第二课时

教学目标

使学生能够听说读写本课句型：What’syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalisthe....Canitfly?Whatcolourisit?等。

使学生能够就这些疑问句来描述自己喜爱的动物。

3．使学生理解第28和第34页短文，并能根据短文内容完成相应任务。

教学重点

使学生能够使用疑问句What’syourfavouriteanimal?Myfavouriteanimalisthe....Canitfly?Whatcolourisit?等来描述自己喜爱的动物。

教学难点

课文Goodtoknow的理解。

教学方法

小组合作学习法、任务型教学法

课前准备

1．教学录音磁带。

2．各种动物图片。

3．教学课件。

课时安排

1课时

教学过程

Warming-up

通过多媒体课件来复习第一课时的词语：elephant,horse,cow,pig,sheep,bee,panda,fast等。

2．展示一些动物图片，复习第一课时句型，Wearegoingtothefarm/zoo.Whatanimalsdoyouwanttosee?Iwanttosee...进行口语交流。

Presentation

师：打开课本第28页,Lookatthepictures,andguesswhatanimalstheyaredrawing.

请同学就这个问题进行回答。

听录音，学生跟读句子。听前先提问：What’sLinda’sfavouriteanimal?

What’sBinbin’sfavouriteanimal?

学生回答问题：Linda’sfavouriteanimalistheelephant.

Binbin’sfavouriteanimalisthebee.

教师讲解重点句型：

Whatareyoudoing?I’mdrawingapictureofmyfavouriteanimal.你在做什么？我在画我最喜爱的动物。这是现在进行时态的句子，表示正在发生的动作或状态。它的构成形式是：主语+be+动词ing+其它。例如：I’mrunning.Sheisreadingabook.

apictureofmyfavouriteanimal一张我最喜爱动物的图画。

5．再次播放对话录音，学生跟读。

Practice

学生自读对话短文，小组内可相互帮助。

同桌二人为一组进行角色表演。屏幕展示Linda和Binbin正在画动物的画面，同桌二人进行角色表演。在学生进行角色表演的同时，教师使用“学乐师生”APP录像，然后分享给全体同学。

3．根据对话内容，小组成员做一个Let’splay的游戏。

小组猜谜语的游戏：课桌上摆放许多动物的图片，一个同学问：What’smyfavouriteanimal?Canyouguess?另一个同学提问;Whatcolourisit?Isitverybig?Canitfly?Isita...第一个同学回答其他同学的问题，.让其他同学猜猜他最喜爱的动物是什么。教师使用“学乐师生”APP录音，分享给全体同学。

4．根据刚才的描述，把句子写在第29页下面的横线上。Myfavouriteanimalisthe...

Presentation

1．学习33页PartA教师讲解：

Tibetanantelopesarebeautifulanimals藏羚羊是漂亮的动物。Theyliveinveryhighplaces.它们生活在非常高的地方。Theyhavebrownandwhitefur.它们长着棕白色的毛。

snowleopardsliveupinthemountains.雪豹住在高高的山原地区。

Tibetanantelopesandsnowleopardsareindanger,becausehuntersliketokillthemtogettheirbeautifulfur.藏羚羊和雪豹都处于濒临灭绝的危险境地，因为猎手们喜欢杀死它们为了得到它们美丽的皮毛。

Manywildanimalsareindangernow.Animalsareourfriends.Let’stakecareofthem.许多野生动物都处于危险之中，动物是我们的好朋