人教版四年级数学下册第六单元大单元教学任务单.docx

人教版四年级数学下册第六单元大单元教学任务单 第六单元 第1课时 小数加减法（1） 【课前学习任务单】 1.用竖式计算，并验算。 4897+256= （1）结合上面算式，复习整数加、减法的计算法则？? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （2）计算整数的加减法要注意什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2.揭示课题。同学们,整数的加减法计算大家都很熟悉,那么小数的加减法该怎样计算呢?这节课我们就来学习小数的加减法。 【课中学习任务单】 学习任务一：探究小数部分位数相同的小数加法的计算法则 1.看一看:从图中你获得了哪些信息？ 2.说一说：你能提出哪些数学问题? 3.试一试:尝试计算。 4.想一想:列竖式时，为什么要把小数点对齐呢? 1.涂一涂，算一算，填一填。 1.42+0.15=（ ） 2.我发现:计算小数加法,列竖式时,（　 　）对齐,从（　 　）位加起,满十进一……结果点上小数点并化简。 学习任务二：探究小数部分位数相同的小数减法的算法。 解决:《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱? （1）算一算：列竖式独立计算。 （2）说一说：独立完成后与同桌说一说“为什么这样算”。 （3）想一想:在计算过程中，你有什么发现? 1.涂一涂，算一算，填一填。 2.96-1.55=（ ） 2.我发现:计算小数减法,列竖式时,（　　）对齐,从（　　）位减起,不够减就从前一位“退一当十”再减……结果点上小数点。 学习任务三：对比总结,深化算理。 议一议： 1.回顾刚才我们研究小数加减法的过程，谁来说说我们是怎样计算的？ 2.那小数加减法和整数加减法比较，你们有什么发现? 3.刚才在计算小数加法时除了小数点要对齐以外，还有什么是需要大家注意的？ 1.计算下面各题，带☆的要验算。 42.4-17.9= ☆7.08+3.69= 9.64+0.36= ☆0.88-0.79= 2.我发现:计算小数加减法时,要把（　　）对齐,也就是把（　　）数位对齐,然后按照整数加、减法的法则进行计算,得数小数部分末尾的0一般要（　　）。 第六单元 第2课时 小数加减法（2） 学习任务单 【课前任务单】 1.写一写：写出和下列数相等的小数。 0.6 7.800 29.10 小数的性质是：---------------------------------------------------------------- 2.算一算： 4.85+1.95= 7.85-5.68= 7.32+2.45= 5.92-4.39= 3.想一想：计算小数加减法时要注意什么? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【课中任务单】 学习任务一：探究位数不同的小数加法的计算法则 1.课件出示教科书P70例2 （1）看一看：从图中你知道了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ （2）算一算：列竖式计算。 （3）说一说：独立完成后与同桌说一说“为什么这样算”。 1． 2.我发现：两个加数的小数位数不同时，只要把（ ）对齐就可以了。 任务二：探究位数不同的小数减法的算法。 1.教学例2（2） （1）算一算：列竖式计算。 （2）说一说：独立完成后与同桌说一说“百分位上怎样减”。 （3）想一想：百分位上为什么可以添0？根据是什么？ 2.议一议：位数不同的小数的加减法计算法则吗? 3.说一说：小数加减法要注意什么? 2.我发现：位数不同的小数的加减法，先把（ ）对齐，也就是（ ）对齐，哪一位没有数可