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有效的观察是走进幼儿活动区游戏的开始
未来社会重视可持续发展的人才,强调终身学习,而幼儿时期的学习作为学习的起点有
着至关重要的地位。作为幼儿在园主要“活动区”和“学习区”的专口为幼儿创设了各种具
有教育性、兴趣性、探索性、操作性和自由的、宽松的学习环境。观察是一种有目的、有计
划、比较持久的知觉活动。在活动区活动的组织中,观察是指导的基础和前提,教师经常会通
过观察幼儿的情况来进行指导与评价,并作为进行后续活动的依据。
前言
活动区(区域活动),自上世纪70年代引入我国之后,成为继集体教学活动之外承担幼儿
学习发展重
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