初中物理_压强教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第八章压强

第1节压强

【教学目标】

知识与技能：1．能通过实验，探究压力作用效果跟压力大小和受力面积的关系。

2．能描述压强概念的建立过程。能熟练的写出压强的公式、单位，并能用压

强公式进行简单的计算。

3．会用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并解释与压强有关的物理

现象。

过程与方法：1．通过科学探究，归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。

2．通过参与科学探究，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力．

情感态度价值观：1.通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要

性。

2.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品

中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

【教学重点】建立并理解压强概念。

【教学难点】1.理解压力和压强的概念。2.比值定义法定义压强。

【设计理念】1.从生活走向物理，从物理走向社会。

2.注重科学探究，注重学生的亲身体验，过程与知识并重。

【教具准备】

教师演示实验器材：多媒体课件、气球、缝衣针、水桶、锯条等。

学生分组实验器材：气球、锯条、铅笔、面粉、酒瓶、水等。

【教学过程】

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

通过“桶压气球”这一神奇的实验观看实使用在学生意

创设引入，可以引起学生的强烈的好奇心和验并引起强识中“不太可能”的

情景求知欲。烈的好奇心现象，引起学生的注

导入(多媒体课件:展示课题《压强》)和求知欲。意，激起学生求知的

新课板书：压强兴趣。并愿意探索其

中的奥秘。

1

(多媒体课件:播放压力及在压力回忆力

什作用下形变有关的幻灯片）的三要素和为后面压力的

么教师引导学生思考并ppt展示问作用效果是作用效果与什么因

是题：图中的压力的方向有什么相同点？什么,并与图素有关作铺垫。

压什么是压力？压力的作用点在哪个物片结合:得出

力体上？压力的作用效果是如何体现力可以使物

新？的？体产生形变.

课

教压

学力通过锯条在水

与学生实平、倾斜、竖直三种

重教师演示实验:“压力VS重力”验，教师演示不同放置情况下形

力(多媒体课件:压力与重力的不同)学生思考并变程度的不同，很自

的