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《公司治理,风险管理与职业操守》课程教学大纲

一、课程背景与意义

1.1课程背景

公司治理、风险管理和职业操守作为管理学和经济学领域的重要

内容，对于企业的可持续发展和健康经营具有至关重要的意义。随着

经济全球化的深入发展，企业面临的内外部环境日益复杂和多变，公

司治理、风险管理和职业操守的重要性日益凸显，特别是在企业发展

战略、风险管控、合规经营等方面具有重要作用。加强对公司治理、

风险管理和职业操守的学习和研究，对于提高企业的管理水平和竞争

力具有重要的现实意义。

1.2课程意义

通过学习《公司治理,风险管理与职业操守》课程，可以帮助学生

全面了解公司治理、风险管理和职业操守的基本理论、实践原则和方

法技巧，培养学生的风险意识、合规意识和职业道德操守，提高学生

的综合管理能力和竞争力。

二、课程目标与要求

2.1课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下能力和素质：

(1)掌握公司治理、风险管理和职业操守的基本理论和实践方法；

具(2)备较强的风险识别、评估和管控能力；

具(3)备较强的合规意识和职业操守；

具备一定的分析和解决实际问题的能力。(4)

2.2课程要求

(1)要求学生认真学习课程内容，积极参与讨论和研讨，辩证思

考，勤于思考实践；

(2)要求学生自觉遵守学术规范和职业操守，不得抄袭、剽窃或

作弊行为；

(3)要求学生按时完成课程作业和考核任务，积极参与课堂互动。

三、课程内容与安排

3.1公司治理、风险管理与职业操守概述

(1)公司治理的概念和重要性；

风险管理的概念和目标；(2)

职业操守的内涵和作用。(3)

3.2公司治理的基本理论与实践

(1)公司治理理论体系与发展历程；

(2)公司治理结构与治理机制；

(3)公司治理实践案例分析。

3.3风险管理的内涵与方法

风险识别、评估与管控；(1)

企业风险管理框架与模型；(2)

风险管理案例分析。(3)

3.4职业操守与企业社会责任

职业操守的内涵与主要内容；(1)

企业社会责任与职业操守；(2)

职业操守案例分析。(3)

四、课程教学方法与手段

4.1教学方法

采用多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、课堂互动等；

4.2教学手段

利用多媒体教学手段、案例教学手段等，辅助教学。

五、教学评价与考核方式

5.1教学评价方式

以课堂表现、平时作业、期中考试和期末考试等多种方式进行教

学评价；

5.2考核方式

采用闭卷考试、开卷考试、论文撰写、小组展示等多种考核方式，

注重学生综合能力的培养和考核。

六、教材及参考书目

6.1主要教材

《公司治理与风险管理》（第三版），王晓义著，我国人民大学

出版社，2019年；

6.2参考书目

《公司治理理论与实务研究》，徐雷著，我国人民大学出版社，

2018年；

《现代企业风险管理》，张强著，清华大学出版社，2017年；

《职业操守与企业社会责任》，李华著，北京大学出版社，

2016年。

七、课程实践与延伸

7.1课程实践

(1)要求学生参加企业实习或实践课程，了解企业管理实践和公

司治理、风险管理与职业操守的具体运作；

开展课程相关实践活动，如企业调研、访谈等。(2)

7.2课程延伸

(1)鼓励学生参加相关学术研究和课外学习，深入了解公司治理、

风险管理和职业操守领域的必威体育精装版理论和实践；

(2)鼓励学生参加相关学术讲座、研讨会等活动，扩展知识视野。

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