部编版语文一年级上册 第4课日月水火 优质教案.pdfVIP

部编版语文一年级上册第4课《日月水火》优质教案

一、教学目标

1.知识与技能：学会本课的8个生字，认识“日、月、水、火、山、石、

田、禾”等字，能够正确书写“天、地、人、你、我、他”等字。理解词语的意

思，能够用普通话准确朗读课文。

2.过程与方法：通过观察、发现，了解象形字的特点，感受汉字的演变过

程。培养学生主动识字的兴趣，提高学生合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱汉字的情感，培养学生对语文学习的兴

趣。

二、教学重点与难点

1.教学重点：学会本课的8个生字，理解词语的意思，能够用普通话准确朗

读课文。

2.教学难点：理解字词的意思，激发学生主动识字的兴趣。

三、教学时间

2课时

四、教学过程

第一课时

一、情境导入

1.利用多媒体展示太阳、月亮、水、火等图片，引导学生观察并说出它们的

特点。

2.揭示课题《日月水火》，板书课题。

二、学习生字

1.出示生字卡片，引导学生观察生字的结构、笔画、笔顺。

2.教师范写生字，学生跟着书空。

3.学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。

三、朗读课文

1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

2.教师指名读课文，检查学生的朗读情况。

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3.学生齐读课文，注意停顿、语气、节奏。

四、学习词语

1.教师出示词语卡片，引导学生读准字音，理解词语意思。

2.学生用词语造句，教师点评。

五、课堂小结

本节课我们学习了生字、词语，朗读了课文，希望大家能够认真复习，为下一

节课的学习做好准备。

第二课时

一、复习导入

1.教师出示生字卡片，检查学生对生字的掌握情况。

2.学生齐读课文，注意停顿、语气、节奏。

二、深入学习课文

1.教师引导学生观察课文插图，理解字词的意思。

2.学生分小组讨论，每组选择一个字词进行讲解，教师点评。

3.学生用自己的话描述字词的意思，教师点评。

三、实践活动

1.教师出示一些象形字，引导学生观察并猜测字词的意思。

2.学生分成小组，每组选择一个象形字进行讲解，教师点评。

四、课堂小结

本节课我们进一步学习了课文，了解了字词的意思，希望大家能够将所学知识

运用到实际生活中，提高自己的语文素养。

五、布置作业

1.抄写本课生字，每个字写3遍。

2.用本课所学生字组词，每个字组2个词。

3.回家后向家长讲述本课所学内容。

板书设计：

日月水火

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太阳、月亮、水、火

天、地、人、你、我、他

象形字：日、月、水、火、山、石、田、禾

教学反思：

本节课通过多媒体展示、生字学习、朗读课文、词语理解等环节，使学生掌握

了本课的知识点。在教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作学习能

力。但在教学过程中，部分学生对于字词的理解仍存在困难，需要在今后的教学中

加强指导。

重点关注的细节：教学过程

在以上教案中，教学过程是实施教学目标、完成教学任务的核心环节，因此需

要重点关注。教学过程的设计直接关系到学生对知识的掌握程度、学习兴趣的激发

以及教学效果的达成。以下是对教学过程的详细补充和说明。

一、情境导入

情境导入是教学过程的第一步，其目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习

兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。在本课的教学中，教师可以通过多媒体展示太

阳、月亮、水、火等与学生生活密切相关的自然现象和物质，让学生在直观的视觉

感受中产生对学习内容的兴趣。接着，教师可以通过提问的方式引导学生观察并说

出这些自然现象和物质的特点，如太阳的温暖、月亮的明亮、水的流动、火的燃烧

等，从而自然地引出课题《日月水火》。

二、学习生字

学习生字是低年级语文教学的重要任务之一。在本课的教学中，教师首先出示

生字卡片，引导学生观察生字的结构、笔画、笔顺，帮助学生建立对生字的直观认

识。然后，