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课题
1.4使用操作系统
任务1了解操作系统
课型
理实一体
课时
1
授课班级
中职一年级
授课时间
上期
授课教师
教材分析
本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的使用操作系统。课标要求是学生了解操作系统的功能,能列举主流操作系统的类型和特点;
了解主流操作系统用户界面的类型、基本元素(对象)和功能;会进行图形用户界面操作;会安装、卸载应用程序和驱动程序。结合学情,选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》(基础模块)(上册),学习内容是第一单元第四节使用操作系统任务1了解操作系统
学情分析
知识储备:已经学习了信息系统相关知识,具备选配信息设备的能力。
能力水平:会进行信息设备的连接。
学习特点:好奇心强,动手能力强,但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。
学习目标
知识目标:了解操作系统的功能,能列举主流操作系统的类型和特点;了解主流操作系统用户界面的类型、基本元素(对象)和功能。
能力目标:会安装、卸载应用程序和驱动程序。
素质目标:尊重知识产权,支持正版软件。
学习重难点
教学重点:了解操作系统的功能,能列举主流操作系统的类型和特点;了解主流操作系统用户界面的类型、基本元素(对象)和功能。
教学难点:会安装、卸载应用程序和驱动程序。
教学方法
案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法
课前准备
教师准备:微课视频、讨论主题、导学案
学生准备:观看微课、在线讨论、查看导学案
教学媒体
多媒体机房,计算机安全有操作系统MicrosoftWindows10
教学过程
第一课时
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
创设情境
生成问题
1.导入任务情景
提出问题:你使用的是什么样的操作系统?
2.除了我们熟知的运行在个人计算机的Windows操作系统,还有很多其他类型的操作系统,如Linux.UNIX等;运行在智能手机、平板电脑等移动终端上的则有安卓(Android).i0S.鸿蒙等操作系统。虽然不同的操作系统在工作机制、软件和信息资源管理方式上存在着差异,但用户界面和使用方法差别不大。
1.积极思考,小组讨论;
2.结合生活实际,归纳总结;
3.聆听老师的分析,明确本节任务目标。
1.创建情境,调动学生学习的积极性
2.展示本课学习任务,说明课堂活动加分规则,让学生明确学习目的,激发学习热情。
活动二:
调动思维
探究新知
1.组织学习操作系统概述
(1)操作系统(OS)是用于管理和控制计算机等信息技术设备软件、硬件以及信息资源的专门程序,是人们操作信息技术设备的交互接口,是最重要的系统软件。
(2)分类:
根据支持信息技术设备类型的不同,目前的主流操作系统分为桌面操作系统、服务器操作系统和移动终端设备操作系统。
桌面操作系统:Windows系列占主导地位,当前的主流版本是Windows10;Linux系列产品较多,有Deepin、中兴新支点、Ubuntu、麒麟(中标、银河)等,近年来受到越来越多的关注;UNIX系列有苹果公司推出的MacOSX。
服务器操作系统,主要分四大系列:WindowsServer、NetWare、UNIX和Linux。近年来,Linux系列应用越来越广泛,如CentOS和红旗、银河麒麟等服务器版。
(6)用于智能手机和平板电脑等移动终端设备的操作系统,主要有安卓、iOS和鸿蒙。
1.学习操作系统概述(1)结合生活实际思考回答问题,认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。
(2)阅读教材,仔细观看教师的演示,做笔记
(3)认识并记忆
1.教师以问题引导学生主动思考,体现学生在课堂上的主体地位
2.让学生理解专业概念并会举一反三
2.组织学习操作系统的用户界面
用户界面(UI),又称人机界面,是用户使用计算机等信息技术设备的接口。操作系统的用户界面主要包括信息呈现方式、操作命令等,有命令行界面(CUI)和图形用户界面(GUI)等类型。
(1)图形用户界面操作指令
设备:鼠标、键盘和多点触控屏是最常用的输入设备。
①鼠标操作指令主要有指向、单击、双击、右击、拖动、滚动等
②触控屏操作常用指令有点击、点住、拖动、双击、滑动、缩放等。
(2)图形用户界面常见操作元素
在图形用户界面中,常见操作元素有桌面、窗口、对话框、菜单、图标、按钮、工具栏等。
2.学习操作系统的用户界面
(1)观察图像,明确知识内容;积极思考,小组讨论;小组代表交流讨论结果;聆听老师的分析。
(2)阅读教材,查阅相关知识;做笔记。
案例法举例说明,增强学生理解能力,强化记忆
3.组织学习程序的安装与卸载
(1)演示讲解:程序的安装
①使用应用商店安装程
②使用安装文件包安
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