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四年级数学上册6除法6.2参观花圃教学反思素材北师大版.docxVIP

四年级数学上册6除法6.2参观花圃教学反思素材北师大版.docx

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    参观花圃

    教学反思

    1.在本节课的教学中，我通过问学生“你是怎样想的？”来引导学生说出自己的想法，而学生的想法中，往往就包含了对算理的理解。假如学生对算理的理解不够明确，我又通过追问的形式，作进一步的引导。如在学生解决了前两个问题后追问:“为什么要把除数看作整十数来试商？”这样一来，就能加深对算理的理解。计算教学，只有算理理解了，学生才能驾驭计算方法，提高计算的正确率，也才能运用计算去解决生活中的问题。

    2.因为学生已有《买文具》一课的基础，学习了除数是整十数的除法，所以在本节课中，我主要是放手让学生自己来探究。而在学生探究的过程中，我又特殊关注学生的错例，并把这

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