青岛版四年级上册数学教学计划 .pdfVIP

四年级上册数学教学计划

一、学生基本情况分析

1、认知情况

本学期我担任四年级二班、三班两个班的数学教学，两个班共有

76名学生，其中二班男生24人，女生14人，三班男生26人，女生

12人。经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象

思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已

经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三年级时学生已经具备

了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形

和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），

为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表

现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱，这是我在教学中

应当特别关注的。

2、情感、态度

这两个班的学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，

但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，上课时听讲不认真，

有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发

挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规

律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓

宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

二、教学内容

本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数

乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。

三、教材分析

1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除

法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学

习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除

法的意义，提高计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应

用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大

小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。

2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念，教学

两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄

清图形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向

去观察物体，使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规

律的。

3、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，并

从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图

中获取有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观

念。

4、解决问题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据题中给

出的已知条件，选择有用的已知条件解决问题，其中要求学生

认真分析，已知条件与问题间的关系，先列表分析，在选择正

确的解题方法，达到解决实际问题的目的。

教学重点

1、三位数乘位数，除数是两位数的除法，

2、能用综合算式解答两步应用题。

教学难点

1、观察物体。

2、灵活运用运算定律进行简便运算。

教学关键

1、通过精讲巧练“”，使学生提高计算题的正确率，灵活运用简

便方法。

2、通过分析并改变条件和问题，加深学生对数量关系的理解，

培养学生灵活解题的能力。

四、教学目标：

1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位

数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算

除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习

惯。

2、段、直线、射线的联系与区别。

3、生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的两

步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。

4、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些

简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

5、生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。

6、认识计数单位十万“”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，

会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。

7、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会

主义教育和唯物辩证观点的教育。

五、教学措施

1、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好基础知识的前提下,

鼓励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。

2、在教学中充分发挥教师的主导作用,重视学习过程,重视思维能力的

培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。

3、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学

生