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新教科版六年级上册科学第1单元《微小世界》说课稿（一共7课时）
一.教材分析
《微小世界》是小学科学六年级上册第一单元的主题，该单元主要包括微小生
物的认识、显微镜的使用以及常见微小生物的特征等内容。通过本单元的学习，学
生能够了解微生物的基本特征，学会使用显微镜观察微小生物，培养观察、思考、
探究的能力。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的世界充满好奇。但
学生在微小生物方面的知识相对匮乏，对显微镜的使用也不够熟练。因此，在教学
过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从生活中发现微小生物，激发学
生学习微小世界的兴趣。
三.说教学目标
1.知识与技能：学生能够认识微生物的基本特征，了解常见微小生物的
生活习性。
2.过程与方法：学生学会使用显微镜观察微小生物，培养观察、思考、
探究的能力。
3.情感态度价值观：学生体会科学的严谨态度，培养对自然界的热爱和
保护意识。
四.说教学重难点
1.教学重点：微生物的基本特征，显微镜的使用方法。
2.教学难点：微生物的观察与分类，显微镜的组装与调试。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动、分组合作、讨论交流等教学方法，引导学
生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、显微镜等教学工具，提高教
学效果。
六.说教学过程
1.导入：通过设置问题情境，引导学生关注身边的微小生物，激发学生
学习兴趣。
2.新课导入：介绍微生物的基本概念，引导学生了解微生物的特征。
3.学生活动：学生分组讨论，总结微生物的特征。
4.显微镜的使用：讲解显微镜的结构与功能，演示显微镜的使用方法。
5.学生活动：学生分组操作显微镜，观察微小生物。
6.总结与拓展：引导学生了解微生物在自然界中的作用，培养学生的环
保意识。
七.说板书设计
板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。主要包括微生物的特征、显
微镜的使用方法等关键信息。
八.说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的
参与程度、观察与思考能力；终结性评价主要考察学生对微生物知识和显微镜使用
方法的掌握。
九.说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。课后，
教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，优化教学方案，提高教学质量。
以上就是我对《微小世界》这一单元的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。
知识点儿整理：
《微小世界》这一单元共包括7个课时，涵盖了微小生物的认识、显微镜的使
用和常见微小生物的特征等内容。以下是本单元的知识点整理：
1.第1课时：微小生物的概念与分类
知识点儿整理：
–微生物的定义与特点
–微生物的分类及代表生物
–微生物在自然界中的作用
2.第2课时：显微镜的使用方法
知识点儿整理：
–显微镜的结构与功能
–显微镜的使用步骤：取镜与安放、对光、观察、清洁、收镜
–显微镜的操作技巧与注意事项
3.第3课时：细菌的特征与分类
知识点儿整理：
–细菌的形态结构与生活习性
–细菌的分类及特点
–细菌在自然界中的作用及其与人类的关系
4.第4课时：真菌的特征与分类
知识点儿整理：
–真菌的形态结构与生活习性
–真菌的分类及特点
–真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
5.第5课时：病
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