统编版一年级上道德与法治第1课开开心心上学去第1课时教案.pdfVIP

第1课《开开心心上学去》

第一课时

一、教学目标

1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异，引导学生形成对新环境的认同感与喜悦

感。

2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学，帮助学生完成新入学的角色适应。

二、教学重点及难点

重点：体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验。

难点：如何成为一名合格的小学生。

三、教学过程

【新课导入】

故事导入

教师自我介绍。

师导语：欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学么？老师今天给你们带来一个好

朋友，一只小兔子，我们一起看看它第一天上学是什么样的吧！

出示任务：小兔子第一天上学的故事

故事：明天是小兔第一天上学，从晚上开始，它就一直缠着妈妈。

小兔子：“妈妈，您知道小学的教室有厕所吗？妈妈，我不认识小朋友怎么办……”

妈妈：“宝贝，别担心，明天到了学校你自然就知道了。早点睡吧，小学生上学可不能

迟到哦！

教师提问：开学第一天你的心情如何？是不是如小兔般对小学生活充满了好奇，同时又

存在很多担心？

出示几种常见的情绪，让学生选一选。

反馈指导：引导学生自我介绍，讨论并且回答第一天上学时候的心情进行回答。

教师总结：原来大家都有不同的心情啊，有的开心，有的难过，也有的同学既想来学校

上学又舍不得爸爸妈妈，其实这些都是正常的，大家都是小学生了，跟幼儿园有很多的不同，

我们一起学着开开心心上学吧！

设计意图：通过小兔子的案例引入，引导学生进行分享，让同学间相互熟悉，活跃课

堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪。

【课堂活动】

一、第一天上学

活动一：分享第一天上学的故事

师导语：我们一起来看看王晓第一天上学的故事。

出示任务1：播放视频《第一天上学》

反馈指导：老师引导小朋友看视频，看看小朋友是如何表现自我的。

提出问题引导学生思考：

爸爸妈妈对你说了什么？

你是怎么和老师打招呼的？

如何与不认识的同学相处？

此环节课结合资源“【活动设计】上学第一天”进行，建议打印出来使用。

反馈指导：引导学生自由作答，踊跃分享。出示任务2：出示材料，展示家人的期望和

教材中第一天上学的场景：

上学了，家人对你说：

你是小学生了，上课要认真听讲哦。

要听老师的话，对人要有礼貌，与同学好好相处。

要积极举手，这样别人才能了解你的想法……

反馈指导：出示案例后引导学生自由作答，分享自己第一天上学的故事。

教师总结并过渡到下一活动：原来你们第一天上学发生了这么多有趣的故事啊，你们

的家人也对你们有不同的期望哦，那么你们知道小学和幼儿园有什么区别吗？我们一起来找

一找吧！

设计意图：通过案例分享，引导学生进一步打开自己心扉，与大家分享自己上学第一

天的故事，引导对上学有一个初步的意识，进而过渡到下一环节去感受小学与幼儿园的不

同，引导学生接受小学生活，认识新角色的意义。

活动二：小学与幼儿园大不同

师导语：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？

出示任务1：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？

展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比较。

反馈指导：可以比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的

区别）

教师总结过渡：原来大家都发现了，小学的很多地方都合幼儿园不同，尤其是我们的教

师，那么大家知道我们的教室是什么样吗？

出示任务2：提出问题：

我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？

小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢？

反馈指导：引导引导学生自由作答，鼓励学生分享自己的办法。

教师总结：记好教室的位置，一定要看班牌哦！

出示任务3：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？

反馈指导：引导学生自由作答。可以提示学生幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、

幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男女……

教师总结：上学后，很多地方都与幼儿园不同，不仅老师同学变了，环境变了，学习的

要求也变了，小学生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小