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《跨学科概念融入中美高中化学教科书的比较研究》
一、引言
随着科学技术的飞速发展,跨学科教育逐渐成为教育领域的重要趋势。化学作为一门综合性极强的学科,其与其他学科的交叉融合日益显现出其重要性。本文旨在比较分析中美高中化学教科书在跨学科概念融入方面的差异和共性,以期为国内化学教材的修订提供借鉴和参考。
二、文献综述
(一)国内外跨学科概念在化学教科书中的应用现状
目前,国际上跨学科概念在化学教学中的应用已经取得了显著的进展。其中,美国等西方国家在高中化学课程中大量引入其他学科的交叉知识,使得学生在学习化学的同时,能拓宽知识面,提高综合素质。而我国在跨学科教育方面起步较晚,但近年来也在逐步加强,尤
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