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(完整word版)《计算机组装与维护》课程考核方案

《计算机组装与维护》课程考核方案

本课程从计算机应用的视角出发,以满足本专业就业岗位所必须具备的计

算机系统组建、管理、维护的基本技能为基础,教学内容的设计从岗位工作目

标与任务解析，构建教学内容的任务和达到工作任务要求而组建的各项目,以

及教学要求和参考教学课时数。通过实体操作，情景模拟，案例分析，故障排

除,培养学生的综合职业能力;在课程考核方面，构建以能力为中心的课程评价

体系，在项目方案设计中，将客户的评价和学生成绩直接挂钩,加强学生评学

力度,促进教学质量提高。采用激励方式进行考评，帮助学生获得自我实现感，

增强学习动力。

各学习情境成绩的评定考虑每个学习情境中各学习任务的制作中本单元

的技术掌握、操作实现、作业提交、小组协作等情况，评价内容主要包括学习

态度、技能水平、熟练程度、艺术表现力、知识掌握情况,即从“会、熟、快、

美”四个方面进行评价；结课作品的成绩评定考虑作品实现质量、创意、以及

本门课程的总体掌握情况(理论、流程、实践技能、动手能力及自主学习能力），

请企业专家参与考核评价；理论知识考虑学生图像处理相关知识的掌握情况，

可结合认证考试来进行考核。

一、课程考核方式

该课程的考核改变单一的终结性评价的方法,采用过程考核和结果考核相

结合、理论考试和实践考核相结合的方法。其中理论考核和实践考核两部分的

比例为4：6.理论部分考核学生对案例教学中各知识点和知识点的综合应用的

掌握情况，实践部分考核学生对教学案例的掌握情况以及综合项目实训的设计

能力。灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果.

二、课程考核标准

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其中：

在平时上课由任课老师记录，考核内容包括考勤、上课态度、回答问题（说

明：平时考勤，旷课一次扣2分，每迟到一次或早退一次扣0。5分；上课纪

律情况酌情处理。）和平时各项目完成情况的平均值:

学习领域学习情境

计算机系统的结构功能分析

计算机各主要硬件的选购与安装

计算机硬件系统的组装与调试

计算机组

BIOS设置

装与维护

系统的安装方式方法

计算机系统维护

硬件的维护与故障维修

3、总评成绩评定

（1)总评成绩=过程考核（30%）＋期末成绩（70％）。

（2）平时成绩不及格者,总评不得及格。

(3）实践成绩不及格者，总评不得及格.