二次根式大单元中的问题设计.docx

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二次根式大单元中的问题设计

二次根式作为初中数学的重要内容，亦是学生学习的难题。如何通过大单元教学设计中的问题设计，激发学生的学习积极性，促进他们的高阶思维，实现核心素养的培养。

设计目标

一、问题设计的目标

问题设计的主要目标应该是激发学生的学习积极性，促进他们的高阶思维，并实现核心素养的培养。我们要将问题设计与学生的学习目标和教师的教学目标紧密结合，通过问题引导学生主动探究，发现问题的答案，从而提高他们的解决问题的能力。

设计原则

二、问题设计的原则

1.目标性原则：问题的设计应围绕教学目标进行，明确期望学生掌握的知识和技能。

2.层次性原则：问题设计应由浅入深，由易到难，逐步引导学生深入

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