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学前教育专业《美术》课程标准

第一部份前言

《美术》课程是学前教育专业的基础课程之一。它为学前教育专业的学生，尔后从事幼儿

教育工作，提高自身艺术素养，培育实践动手能力具有超级重要作用。

《美术》课程一直是学前教育专业的基础课程之一。通过几年来的教学实践，咱们已制订

了《美术》课程的教学大纲，积存了必然的教学体会。可是也应该看到，与其他院校的学前教

育专业相较，咱们仍存在必然的差距，仍有一些需要改革和完善的地址。

制订学前教育专业《美术》课程标准，其目的是使这门课程加倍标准，便于检查、监督。

同时，通过实践、研究，构建起符合时期要求的课程的体系，为学前教育专业学生的进展奠定

基础。

一、课程性质

学前教育专业的《美术》课程，与专业院校的美术课程不同，具有自己的特点，它既要学

习一些美术基础知识与技术，又要把所学到的美术知识与技术，在以后所从事的幼儿教育中，

发挥起必然的作用。学前教育专业的《美术》课程，能帮忙学生实现以下的价值。

（一）陶冶审美情操，提高生活品位

美术是一种视觉艺术，在进展人的视知觉，取得以视觉为主的审美体验，陶冶审美情操，

提高生活品位等方面，具有其他专业学科难以替代的作用。

本课程开设的绘画、设计与工艺、中外美术作品欣赏等学习内容，能够使学生在制作艺术

作品的进程中，和在欣赏中外经典艺术的作品时，陶冶审美情操，提高他们的生活品位。

（二）抒发个人情感，取得个性进展

美术创作与欣赏是一种情感表达活动，在创作与欣赏的表达进程中，来抒发个人的情感。

美术创作强调想象力与制造力，作品的专门性与独创性是艺术创作所追求的最高目标，因此，

美术创作对学生个性的进展，会起专门好的作用。

本课程开设的绘画、设计与工艺、中外美术作品欣赏等学习内容，能够使学生在制作艺术

作品的进程中，和在欣赏中外经典艺术的作品时，抒发个人情感，取得个性进展。

（三）把握必备技艺，形成职业素养

美术是一门具有人文性质的课程，但在具体的学习进程中要把握必然的技术与技术。因此，

技术技术的学习是本课程的重点内容。由于咱们培育的对象是学前教育专业的学生，因此，咱

们与美术专业院校所要求的技术技术不同。咱们对技术技术方面的要求是尽可能广一些，浅一

些，要紧能为他们尔后从事幼儿教育工作奠定一些必备的大体技艺。

本课程开设的绘画、设计与工艺、中外美术作品欣赏等学习内容，能够使学生在制作艺术

作品的进程中，和在欣赏中外经典艺术的作品时，把握必备的技艺，形成良好的职业素养。

二、课程的大体理念

（一）表现时期性与基础性

学前教育专业《美术》课程，既要表现时期进展的要求，如增加学习现代设计艺术等内容；

又要注重学科的基础性，如绘画中的素描、色彩的学习等。

（二）注重学生能力的进展

学前教育专业《美术》课程，应注重培育学生多种能力的进展，如灵敏的洞察能力、表达

与交流的能力、处置问题的能力和动手绘制的能力等。

（三）提升以后教师的素养

学前教育专业的学生，毕业后是从事幼儿教育工作的。通过美术学习，一方面使其把握大

体的美术知识与技术，另一方面，使其学会用艺术思维的方式熟悉世界，为学生以后从事学前

教育职业提高艺术素养。

三、课程设计思路

学前教育专业《美术》课程。一、二、三年级的必修课中一、二年级每周为4课时；三年

级每周为2课时。以每学期18周计算，总学时数为360课时。学前教育专业《美术》必修课程

设置了以下四个内容系列：

系列1：简笔画

系列2：设计与工艺

系列3：中外美术作品欣赏

系列4：幼儿美术教育理论与实践

系列5：纸艺

以上四个内容系列中，“简笔画”系列安排在一年级的第一个学期内完成，以每周4课时，

每学期9计算；“设计与工艺”系列安排在一年级的第二个学期内完成，以每周4课时，每学期18

周计算，

“中外美术作品欣赏”系列安排在二年级第一学期内完成，以每周2课时，每学期18周计

算，“幼儿美术教育理论与实践”系列安排在二级第二学期内完成，以每周2课时，每学期18

周计算。“纸艺”系列安排在一年级级第一学期内完成，以每周4时，每学期9周计算。