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小学教师职业生涯规划4篇

一、教师的自我分析教师的自我分析就是让教师明确自己处于

什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发

现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素

质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽

量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。

首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开

教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从教室教学生活、

同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身

能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。

其次，了解实际还必须指向过去。对现有水平的考察并不是自

我了解的终结。教师还必须分析现有水平背后的原因，即为什么我在

这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因

素是哪些?有利因素是那些?

然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真

正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然现

在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，

在这一方面教师的发展可能就潜力不大;相反，有些方面可能现在稍

有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，

这应该就是教师的潜力所在。

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二、学校环境的分析所谓学校环境包括学校运行制度、学校的

办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑

完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展

目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定

个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对

教师的成长是重要的

三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景在对自身的

实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展

的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。

范文：

一、优势：

1、热爱本职工作，对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极

的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课

堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持

频繁、有意义的支持性交流。

4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入

某个问题或观点，创新意识强。

5、年轻，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，这对于适应

新课改是非常有利的。

二、劣势：

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1、对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是

不好的。

2、惩戒直接肇事者和批评孩子时太过严厉方法方式太单一。

3、常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之，我还没有班主任

工作经历

只是做副班主任，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。

三对策：

(一)、加强理论学习，提高自己的理论水平和道德修养

工作之余，阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德

修养，将历史知识与当前的时事政治联系起来。真正做到与时俱进。

自身的不断充电，参加自学或辅导班或继续教育学习，加强自己在

历史学、教育心理学、管理学等方面的知识积累。教师的发展依赖于

自身知识水平的不断提高。

(二)、明确责任，提高认识。

教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发

展必须依靠教育的发展与提高，教师要明确自身所肩负的使命，提高

认识，明确责任。

(三)、提高教育教学水平

1、深入钻研教材，积极参加新教材培训，提高自己的知识水

平和教学能力。

2、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。

积极向老教师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的经验

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3、积极参加教科研活动，要向有经验的教师，要向同组的教师

虚心请教，经常听课，参与评课，写好教学反思多与历史教研组的老

师进行交流，互相学习，互相