华中师范大学2021年8月《幼儿语言教育》作业考核试题及答案参考4.pdfVIP

华中师范大学2021年8月《幼儿语言教育》作业考核试题及答案（参考）

1.组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握以下要点()

A.准备

B.讨论与示范

C.幼儿想象与仿编

D.串连与总结

参考答案：ABCD

2.幼儿阅读准备中最重要的是()。

A.识字

B.阅读技能培养

C.阅读兴趣培养

D.书写

参考答案：C

3.学前儿童理解句子常用的策略有：()

A.语义策略

B.动作策略

C.词序策略

D.非语言策略

参考答案：ACD

4.研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是()

A.儿童开始发出声音节

B.儿童说出第一批能被理解的词

C.儿童开始与他人对话

D.儿童的读的能力开始出现

参考答案：B

5.前语言获得是指大约()岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备

A.2.5

B.2

C.1.5

D.1

参考答案：C

6.适宜发展性课程是指()。

A.适宜于儿童的身心发展的客观需要，但不能仅仅停留与迎合或迁就儿童身心发展的现状

B.对学前儿童发展是适当的，提供的影响是经过选择、优化的，具有选择性

C.要提供适宜的刺激，促进学前儿童适当的发展，具有发展性

D.适宜于儿童发展的普遍性及个性

E.适宜于教育者

参考答案：ABCDE

7.儿童学识字可分为的阶段有()

A.泛化阶段

B.识字阶段

C.再现阶段

D.创造阶段

参考答案：ABC

8.关于日常语言教育活动的错误说法是()。

A.需要制定统一的语言教育目标

B.更能体现教育的个别化

C.在活动过程中学前儿童的自由度更大

D.只强调一个宽松自由的语言学习环境

参考答案：D

9.在幼儿园，教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

A.故事编构

B.故事复述

C.故事表演游戏

D.自发游戏

参考答案：C

10.听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。()

A.由外部控制向内部控制的转换

B.由内部控制向外部控制的转换

C.由假想情景向真实情景的转换

D.由内部动机向外部动机的转换

参考答案：A

11.重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

12.学前儿童语言教育活动评价的原则：()

A.教师参与评价的原则

B.客观性原则

C.参照性原则

D.全面性原则

参考答案：ABCD

13.口头语言的物质载体是()。

A.书面语

B.语音

C.口头语

D.语法

参考答案：B

14.创设游戏的情景，一般可采用以下哪几种方法进行()

A.用物品创设游戏情景

B.用动作创设游戏情景

C.用故事创设游戏情景

D.用语言创设游戏情景

参考答案：ABD

15.在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：()

A.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地

B.活动过程应让学生主动参与

C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点

D.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法

参考答案：ACD

16.在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用()。

A.修补的方法

B.轮流的方法

C.传递的方法

D.导向的方法

参考答案：A

17.《儿童权利公约》的基本精神体现为如下哪些原则：()

A.无歧视原则

B.儿童利益优先的原则

C.保障儿童生存、生命和发展的原则

D.尊重儿童观点和意见的原则

参考答案：ABCD

18.听说游戏具有活动和游戏的双重性质。()

A.错误

B.正确

参考答案：B