八年级第十一周《昆虫记》.docx

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初二语文第11周周资料

《昆虫记》名著阅读

一、综合性学习

1．七年级（6）班举办了“语文，心灵的栖息地”综合实践活动，请你参与。

【活动一：智解汉字】中国文化，博大精深，有一些汉字蕴含了深厚的文化。如：“水+水+水=淼”令人不禁想起江河不择细流，方显源远流长。请开动脑筋，说说下面汉字的意蕴。

①“口+口+口=品”令人不禁想起；

②“木+木+木=森”令人不禁想起。

桥文化丰富多彩，博大精深。学完本单元后，你所在班级拟举行以“说不尽的桥”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，完成下面的问题。

2．（桥之名）结合提示，填写“桥”的名称。

①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描述的是诗人在夜宿的情景。

②横跨在河北洨河之上的，是隋朝石匠李春以无比的聪明才智建造的。

③传说中，七夕节喜鹊在天上搭的桥名曰。

3．（桥之韵）生活中还有许多别样的桥，请你参照示例，另写一句。

示例：丝绸之路将中国的丝绸传到西方，成为中西方经济、文化交流的桥梁。

二、选择题

4．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（???）

A．我国著名桥梁专家茅以升写的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点，是一篇很典型的事物性说明文。

B．《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘。

C．毛宁的《梦回繁华》是一篇幻想性的说明文，介绍了《清明上河图》这一国宝级的画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解。

D．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。课文《蝉》就是选自《昆虫记》的名篇。

5．下列关于名著的说法，正确的一项是（????）

A．在吴承恩的作品《西游记》中，唐僧收服三个徒弟和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空、高老庄收猪八戒、鹰愁涧收白龙马、流沙河收沙和尚。

B．《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。

C．《五猖会》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时那种急切、兴奋的心情，并且借此对那些“正人君子”予以了辛辣的讽刺。

D．《昆虫记》是法布尔的科普巨著，揭开了昆虫世界中的许多奥秘。如：蝉能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。

6．如果选取生活中的物品为写作对象，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等，写一篇说明文。下列说法有误的一项是（??）

A．观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。

B．选取反映物品主要特征的内容做重点说明。

C．注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。

D．恰当运用各种说明方法，但不能运用文学手法。

7．说明事物要抓住特征，下面表述有误的一项是（??）

A．突出每个事物的独到之处，而共同特点没有必要表现出来。

B．抓住事物的特征，要善于观察和比较。

C．恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。

D．有时还可以运用一些生动形象的说明方法。

三、名著阅读

8．名著阅读《昆虫记》的作者是法国的，他被誉为，他的这部著作被誉为。

9．学校将开展“相约经典”专题系列活动，邀请你参加：

我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察他，因为在中国，像许多其他红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。

(1)以上片段选自美国记者的《红星照耀中国》。其中“他”是。

(2)在作者动身前往红都保安时，“他”给了“我”哪些帮助？

(3)下列关于《昆虫记》的表述有误的一项是（???）

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