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好吃的水果教学反思

好吃的水果教学反思1

水果是幼儿极其喜欢的食物，再说，幼儿每天饭后也都要吃

水果，所以，对它是非常熟悉的。因此，我能以谈话的方式顺利

导入活动。

活动的第一个环节，当我出示所准备的水果时，幼儿能马上

说出水果的颜色及外形特征，此时我又让幼儿自己数出了水果的

个数，巩固了幼儿对数字‘4’的认识。

活动的第二个环节，是幼儿品尝水果。我为每一组幼儿准备

了一个餐盘里面放着所要品尝的水果，其中每一组只准备了一个

香蕉，一个桔子，目的是让幼儿学会与同伴分享。在此环节中，

幼儿能自己独立的剥桔子、香蕉，并能把好吃的食物与同伴分

享；品尝完后，能用较完整的语言准确的说出水果的口味，此时

我又抓住时机询问‘你还吃过哪些水果，它们是什么味道？什么

颜色的？’幼儿能根据自己已有经验说出许多自己吃过的水果，

幼儿的已有经验又得到了进一步提升。活动结束时幼儿能将果

皮、果核丢进垃圾箱。但不足的是，幼儿没有洗手就直接拿水

果，这是设计活动时所疏忽的。

下一个活动，游戏：‘摸水果’。游戏是幼儿最愿意参与的

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活动，此活动中幼儿参与活动的积极性特别高。通过这一活动巩

固了幼儿对水果外形特征的认识。

最后一个活动，‘给水果宝宝穿衣服’。此活动中，幼儿能

根据自己的经验，给水果涂上合适的颜色，进一步巩固了幼儿对

水果颜色的认识。但不足的是，只有部分幼儿参与了此活动，如

果每个幼儿都参与进来效果会更好。

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴

趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主题性。活动中充

分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说

中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的

主动性，积极性得到了充分调动。好吃的水果教学反思2

我们海南的热带水果比较多，为了让孩子们都能了解热带水

果的外形特征，我通过图片和媒体教学让孩子真正认识到不同的

水果，并且课前要求家长带孩子到水果店看看。这样上这节美术

课就能真正懂得热带水果与其它水果的不同之处。《好吃的热带

水果》教学活动虽然结束了，但也留给自己很多的思考，在教学

之后再来反思，有助于自己在水墨画教学方面有更大的进步和突

破。

水墨画这种画很美，孩子也很喜欢，这种作画的形式对幼儿

来说很新颖，也很感兴趣。但对幼儿来说，也是有一定难度的，

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首先需要他们熟练灵活地运用毛笔，其次还有墨的深浅的运用等

等，因此需要有一个比较系统的，长期的学习才能达到较好的水

平。根据孩子的兴趣，我们从最基本的入手，通过简单易懂的儿

歌，情境化的创设，和幼儿一起学习水墨画，了解一些简单的画

法，和幼儿一起走进水墨画的世界。

在整个活动中，我都贯穿了情境的创设，使孩子置身于水果

丰收的场景中，体验到水果丰收的喜悦，活动的兴致还是比较高

的。

⒈听觉：在活动中，为了让孩子们感受到丰收喜悦的气氛，

在活动开始部分，我们播放了丰收的音乐，孩子们马上被音乐所

吸引，热闹喜庆的气氛感染着幼儿。中间幼儿绘画的时候我们播

放了舒缓优美的音乐，给孩子营造了一个良好的作画氛围。

⒉视觉：水果丰收的图片体现着丰收的快乐，当孩子们看到

这些色彩亮丽的以及水墨画水果的时候都忍不住赞叹：“哇，好

美呀！”，开心之情溢于言表。激发了孩子作画和表现的欲望。

为了帮助幼儿掌握用毛笔画画的方法，我们把技能的学习渗

透在简单易懂的儿歌当中，同时运用了拟人化的语言，让幼儿能

比较清楚又比较快地了解画南瓜的方法。孩子们在画的时候兴致

也比较高，基本上都能画出南瓜的基本特征。

当然，由于是初次尝试画水墨画，我们也存在着很多问题。

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如，小朋友前期经验准备不足：包括欣赏以及毛笔的运用等。可

以事先让幼儿欣赏一些名家的作品，感受水墨画的特点，欣赏的

时候从美的角度去欣赏，了解墨的深浅，色彩的变换，讲评的时

候也可以围绕美、色彩等方面来讲。还可以让孩子多练练，画画

水墨画，从简单的学起，逐步积累一点经验。画水墨画的时候应

该是直接画出物体的形状，而不是像画蜡笔画一样先勾好轮廓等

等。这些都