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新课标沪科版初中物理《实验专题》中考重点梳理

专题十实验专题

实验题解题技法

1．实验题的特点

实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手

动脑能力，而且还能反映学生对学习的物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、

态度与价值观．实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同

方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法以及解题步骤，也都适用于对实验题的正确解答．下面仅

对它的特殊性作几点说明．

2．实验题解答过程中需要注意的问题

(1)实验原理定方向

正确解答物理实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对

实验原理的理解必须做到：

第一、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理

例1为了测定一小正方体木块(不吸水)的密度，可供选用的实验器材有：托盘天平(含砝码)、量筒、刻度

尺、大头针、水．请你设计三种不同的实验方案，只要求将每种方案所选用的器材填人下面的横线上．

方案(1)．

方案(2)．

方案(3)．

分析：此题是设计测量物质密度的实验题，物质的密度是物质的一种特性，与物体的体积、形状、质量、

状态等都没有关系，但是可以用某一物体的质量和它的体积的比值来计算物质的密度，即ρ=m/v是该实验

的原理。所以设计的实验只要能测出物体的质量和体积，怎样设计都可以。

答案：本题是一道开放性试题，答案不惟一、不确定，需要综合利用测量、密度、浮力等知识来分析．测

木块的密度的基本思路是设法测得或求得木块的体积和质量．体积可用刻度尺测量后进行计算而得出或用

排水法测得，也可借助量筒的刻度定性比较；质量可用托盘天平直接测得，或借助浮力知识求出重力后间

接计算得出，以上这些测体积和质量的方法的不同组合可形成多种方案，现提供5种供参考：(1)托盘天

平、量筒、水、大头针；(2)托盘天平、刻度尺；(3)量筒、水、大头针；(4)量筒、刻度尺、水；(5)刻度尺、

水．

第二、要从实验原理中理解实验成立的条件

例2、现有刻度尺、天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、秒表．

(1)选取上述测量工具中的，可直接测出的一个物理量是；

(2)利用以上测量工具进行组合使用：

间接测出一个力学物理量，选取仪器是：，所测物理量的表达式：·

间接测出一个电学物理量，选取仪器是：，所测物理量的表达式：

分析：此题旨在考查学生灵活运用实验器材和根据实验原理合理选择器材。此题属于开放性命题，只

要合理都是正确的。如间接测量力学中的密度，可用天平和量筒，间接测量电学中的电功率，可用电流表

和电压表，这需学生要撑握好实验原理。

答案：（1）天平、质量；电流表、电流等。（2）密度，天平、量筒；电功率，电流表、电压表。等等。

第三、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验

例3测滑轮组的机械效率需要测量的物理量有，其表达式是．如果测斜面的机械效率需

要测量的物理量有，其表达式是·

分析：此题主要考查对机械效率概念的理解和应用；机械效率是所有机械都应标明的性能指标，它反

映任何一个（种）机械做功时有用功和总功的比例关系，所以测滑轮组和斜面的机械效率的原理都是η＝

W/W，且有用功是对物体做功；总功是对机械做功。

有用总

1

答案：物重G、物体上升的高度h、绳上的拉力F、绳子移动的距离sη＝W/W。物重G、斜面

有用总

高度h、沿斜面拉物体的力F、斜面