《教育心理学》考试大纲 .pdfVIP

《教育心理学》考试大纲

适用专业：040102课程与教学论（小学教育/少年儿童组织

与思想意识教育）

040202发展与教育心理学

045115小学教育【专业学位】

I考试目标及要求

教育心理学既是研究教育教学过程中教师、学生、学习、教学规律的理论性

学科，同时也是将心理学的研究成果运用于教育教学过程中，以指导教师进行教

育的一门应用学科。

考试目标：

1.了解教育心理学的研究对象、研究任务和研究成果。掌握教育心理学的发

展历史和教育心理学的学科内容体系；教育心理学的定量与质性研究方法；

2.理解和掌握学习的科学定义、学习活动的本质、学习活动的心理机制等学

习的基本问题，了解学习的行为、认知、建构、人本理论的基本观点及其主要代

表人物，能用不同的学习理论观点、从不同的视角分析和解释现实的教育教学问

题，培养理论联系实际的学风；

3.掌握动机激发、知识建构、品德学习等具体学习领域的学习过程和规律，

了解不同领域的学习有各自不同特点和规律，运用有关学习规律自觉改进自己的

学习活动，提高解决问题的能力和学习兴趣；

4.了解教学设计、课堂测评、课堂管理和教师心理的基本策略与方法，能明

确这些策略和方法的学习理论与学习规律，初步设计提高中小学教育质量的教学

研究方案，提高教学的科学性。

考试要求：

主要考查学生对教育心理学的基本概念、基本理论的理解、掌握、应用及分

析问题和解决问题的能力。考核分为识记、理解、应用三个层次，具体要求如下：

1.识记：记住教育心理学的基本事实、基本概念与基本原理。

2.理解：准确理解教育心理学的基本理论，能用自己的语言陈述学习与教学

的基本规律，举例加以说明。

3.应用：能够运用教育心理学的基本理论，分析教学过程中的心理现象，并

综合应用教育心理学的基本规律，提出切实可行的解决教学过程中的实际问题的

1

方案。

II知识和能力的要求与范围

第一章教育心理学概述

【考试内容与要求】

1.掌握教育心理学的概念

2.了解教育心理学的性质，作用，与邻近学科的关系

3.了解教育心理学的科学研究方法

4.理解教育心理学的发展概况

【考核知识点】

第一节教育心理的对象、性质和作用

一、教育心理学的研究对象

二、教育心理学与相关学科的关系

三、教育心理学的作用

第二节教育心理学的研究方法

一、量化研究与质性研究

二、几种具体的研究方法

第三节教育心理的发展概况

一、教育心理学的发展历程

二、教育心理学的研究趋势

第二章学生的心理发展

【考试内容与要求】

1.理解主要的几种认知发展理论

2.理解个性和社会化发展理论及其在教育中的应用

【考核知识点】

第一节学生的认知发展

一、皮亚杰的认知发展观与教育

二、维果斯基的发展观与教育

第二节学生的个性和社会化发展

一、埃里克森的心理社会发展

二、自我意识、自我概念和自尊

三、社会化：家庭、同伴和教师

第三章行为主义学习理论

【考试内容与要求】

2

1.理解行为主义学习各个理论的主要观点、实验过程、心理规律

2.掌握行为主义学习各个理论在教育教学中的运用

【考核知识点】

第一节学习及其理论发展

一、学习的界定

二、学习的分类

第二节经典条件作用的学习观

一、巴甫洛夫的经典条件作用

二、华生的行为主义

第