沪教牛津版小学英语五年级上册Module2《Unit-6-Family-life》教学设计.pdfVIP

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M2Relationships

U6Familylife

Period1

教学目标：

知识与技能：词汇：livingroom,bedroom,kitchen,bathroom

句型：I’mdoingmyhomework.

过程与方法：能用Whatareyoudoing?询问对方正在做什么事情，并用现在进

行时(bedoing)描述自己或别人正在做的事情。

情感态度与价值观：体会与家人在一起生活的幸福。

教学重点：能听懂、读懂并灵活运用新句型：I’mdoingmyhomework.

教学难点：现在进行时的结构及用法。

教学方法：任务教学法

教学过程：

Pre-taskpreparations

1.课件出示Lookandlearn的图片

T:Canyoureadthesewords?Haveatry.学生试着读一读。

2.跟着录音朗读单词。

3.Askandanswer.

1)——Isyourlivingroom/bedroombigorsmall?——It’sbig/small.

2)——What’sinyourlivingroom/bedroom…?

——There’saTV,abed…atableandachair.

3)——Whatdoyoudoinyourlivingroom/bathroom…?

——IwatchTV,playgames,/sleep,/readbooks…

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4.Practice

T:Where’sthelivingroom?Nexttothebedroom.

Where’sthebedroom?Nexttothebathroom.

While-taskprocedures

1.复习学过的动词短语。要求学生边读边做动作。

2.板书动词的-ing变化，学生朗读，并复习其变化形式。

do–doingmake–makingwash–washingrun–running

3.教授新句型Iam…(doing).教师一边做动作，一边运用句型I

am…(doing)教授现在进行时并板书出示。

T:Ilikereading.NowI’mreadingabook.(mimereadingabook)

Ilikerunning.NowI’mrunning.(mimerunning)Whataboutyou?

S1:Ilikedrawing.NowI’mdrawing.

4.出示有关动词短语的图片，让学生用现在进行时描述图片。

1)Iamdoingmyhomework.Kittyisdoingherhomeworkintheliving

room.

2)Iamwashingmyhair.MrsLiiswashingherhairinherbathroom.

3)Iammakingamodelplane.Benismakingamodelplaneinhisbedroom

4)Iamcookingdinner.MrLiiscookingdinnerinthekitchen.

5.Let’schant.熟读小诗，掌握句型。

6.Askstudentsread