曲轴位置传感器检修实训教案.doc

发动机不能启动故障检测教学方案

专业：姓名：填表日期:年月日

学习领域

发动机不能启动故障检修

授课教师

项目名称

曲轴位置传感器检修

学时数

2

授课班级

授课时间

教学目标

一、方法能力目标：

扩展相应的信息收集能力

使用企业信息资源制定工作计划

能独立使用各种媒介完成学习任务

工作结果的评价与反思

5.自学能力

二、社会能力目标：

团队协作

批评能力

交流能力

组织能力

5.协调能力

三、专业能力目标：

1．能够通过与客户交流、查阅相关维修资料等方式获取车辆信息。

2．能够根据故障现象指定正确的维修计划。

3．能够根据维修计划，选择正确的检测诊断设备对曲轴位置传感器检修检查。

4.能够对汽车进行测试，检查和评估各个系统修复质量。

5.能够按照环保要求，正确处理对环境和人体有害的物质。

教学方法

宏观：引导文教学法、项目教学法、资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步教学法

微观：讲授法、分组教学、案例教学、头脑风暴法、角色扮演法、小组讨论

教学设备

桑塔纳2000轿车或桑坦纳AJR发动机台架，KT600，万用表，多媒体教学设备

教学资源

电子教程软件（教学课件、AJR发动机相关视频），维修手册，任务工单，仿真实训软件，网络资源

教学场地

和工具

整车实训室（理实一体化多媒体教室）

通用及专用拆装工具，辅料

教学过程

教学内容（任务）

教学资源及工具

教学活动指导方法

参考时间

备注

教师行动

学生行动

资讯

接受学生关于车辆信息的咨询。

详细分析引入到案例，导入学习内容的主要目录。

将车辆维修资料、任务工单分发给学生。

使用课件或相关视频讲解曲轴位置传感器检修分析诊断方法。

接受教师分配的工作任务，聆听教师关于曲轴位置传感器检修检查内容的讲解。

完成任务工单的填写。

观看视频，查阅维修资料、网络资源，掌握汽车曲轴位置传感器检修检测方法。

4.查询桑塔纳汽车曲轴位置传感器检修检测方法。

PPT（视频）

任务工单

维修手册

网络资源

教师讲授

教师巡视

50min

决策

分组，确定工作任务。

给学生分配教学用车，讲述注意事项。

回答学生提出的问题，并监控学生的讨论。

1.制订一份汽车曲轴位置传感器检修方案全部工具和设备清单。

2.制订曲轴位置传感器检修的操作步骤。

任务工单

维修手册

网络资源

教师讲授

小组讨论

教师巡视

15min

计划

审核学生制订的工作计划曲轴位置传感器检修检查流程。

对工作计划和曲轴位置传感器检修流程提出修改意见。

接受学生咨询并监控学生的讨论。

小组共同制订桑塔纳汽车曲轴位置传感器检修测计划及流程。

2.将制订的工作计划及流程提交给老师，共同讨论后定稿。

任务工单

维修手册

网络资源

小组讨论

教师巡视

15min

实施

1.曲轴位置传感器检修方案

2.故障诊断方案研讨与汇报

3.故障诊断操作规范与操作方法步骤

4.培养学生安全生产、环保节能和团队协作意识。

接受任务工单学生以小组为单位，共同进行曲轴位置传感器检修检查；

按任务工单要求完成学习和工作任务，认识被检测的主要零部件；

描述各主要零部件的名称和工作原理；

对汽车曲轴位置传感器检修检查合理分工;

5.在任务工单中记录相关数据。

任务工单

维修手册

网络资源

桑塔纳轿车或AJR发动机台架

KT600

万用表

通用及专用拆装工具

辅料

小组讨论

小组作业

教师巡视

90min

检查

指出各组故障诊断中的操作问题，并提出改进意见。

指出各组对各零部件故障的诊断及其工作原理表达错误，并予以更正。

根据维修手册进行过程与结果检查。

检查汽车曲轴位置传感器检修检查任务完成情况。

考核和评价发动机的认知情况和诊断操作技能。

任务工单

维修手册

教师巡视

小组作业

15min

评估

对各组工作进行评估，并提出优化方案。

根据学生填写任务工单，提出改进意见。

根据情境教学能力目标，考核学生对本情境知识和技能的掌握。

以小组讨论方式进行自我评估。

分析工作步骤地合理性，并根据教师提出的意见修改。

客观分析检修过程中的得失，并把工作步骤、过程和结果记录下来形成文字报告存档。

PPT

任务工单

维修手册

小组讨论

小组总结

教师点评

15min