小学生个性发展问题研究(开题报告)含提纲3500字 .pdfVIP

开题报告

题目浅谈家庭文化氛围与小学生个性

题目类型囗理论研究囗应用研究囗设计开发囗其他

命题来源囗教师命题囗学生自主命题

拟完成时间20年月日

一、选题依据及意义（不少于300字）

由于各个家庭在价值观、生活行为习惯、思维方式等方面存在着差异，因此家长在

对小学生进行教育时也就会相应的采取不同的教养方式。而家庭文化氛围中这些不同的

思想、价值观、行为习惯等从小就会纳入到小学生的心理结构中，从而对他们的成长产

生长远而深刻的影响。近年来，学生个性结构研究一直受到各国研究者的极大关注。在

成人个性结构研究领域相对成熟的今天，学生个性结构研究仍显得比较薄弱。不同的家

庭教养方式对幼儿以后形成一个怎么样的性格有着很大的联系，通过实验室实验和问卷

法相结合的方法，并进行了录像分析探讨了学生个性与利他行为、父母教养方式和个性

对利他行为的交互作用。希望这一研究能帮助父母反思现行的教养方式的优点和不足，

在此基础上提出了相应的教育建议，科学的选择教养方式，实施对学生既有效又有益于

学生个性发展的教养方式。

二、研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字）

家庭文化氛围对小学生的成长起着重要作用，关系着小学生的前程和家庭的幸福，

关系着国家的发展和民族的兴衰。事实证明，小学生在成长成才的过程中，家庭文化氛

围起着基础的、广泛的、不可替代的作用，是学校教育和社会教育的基础，也是对小学

生健康成长影响最直接、最关键的部分。本文从分析家庭文化氛围的特点入手，探讨影

响小学生健康成长的家庭因素，并提出了相应的对策和建议。教育作为整个教育的基础，

它对青少年的道德素质的提高有着重要影响。因此，用家庭教育来对青少年进行思想教

育，在当代至关重。家庭教育的重要性以及当代家庭教育出现的一系列问题，迫使思想

政治教育研究者和工作者加强对青少年思想政治教育中的家庭教育问题的研究，克服家

庭教育的不足，努力改善教育方法，提升教育效果，为社会主义现代化建设培养德智体

美全面发展型人才。而本文认为，家长应该更新教育观念、慎重选择对学生的教养方式；

家长应与学生教师进行有效地配合；家长要为学生创造良好的心理成长家庭环境。同时，

学校要致力于构建学校、家庭一体的心理教育模式；重视对中小学生个性的关注程度。

最后也要增强社会对学生个性的支持和关注度。只有家庭、学校、社会三位一体，共同

发力，才能促使学生个性发展。

一、引言

二、相关概念界定

（一）家庭文化氛围

（二）性格

二、家庭文化氛围对学生个性养成的影响因素分析

1

（一）遗传因素及父母文化素养

（二）家庭文化氛围方式

1.民主型

2.专制型

3.溺爱型

4.放任型

（三）家庭结构及成员间的关系

（四）家庭经济及社会地位状况

三、家庭文化氛围存在的问题分析

（一）高期望重智力，忽视心理因素

（二）行为导向错误，忽视积极品质

（三）教养方式不合理，忽视家庭氛围

四、对改进家庭文化氛围的建议

（一）家长应更新教育观念，慎重选择教养方式

（二）家长应为孩子创造良好的文化氛围

（三）重视对孩子性格和个性的关注程度

结束语

参考文献

致谢

三、研究方法和手段

文献研究法：对文献进行收集、鉴定、整理，形成对事实的科学认识，其过程通常

是包括五个方面：主题或假设的提出；研究设计；文献的收集；文献和文献书籍的整理。

文献研究法提出的课题或假设是指根据现有理论所提出的观点，对相关文献进行分析后

构思研究的内容。研究设计的第一步是确定研究目标，将课题的内容或假设设计成具体

的，具有可操作性的文献研究活动，能够解决特定的问题。根据这种方法，笔者通过知

网、万方等学术平台，对于家庭文化氛围与小学生个性的相关文献研究进行查找