小班户外自主游戏案例跷跷板.docxVIP

小班户外自主游戏案例跷跷板

PAGE2

小班户外自主游戏案例跷跷板

小班户外自主游戏案例：跷跷板

一、游戏背景

在幼儿园小班的户外活动中，跷跷板是一项深受孩子们喜爱的游戏。它不仅简单有趣，而且能够锻炼孩子们的身体平衡能力和团队协作精神。本次案例介绍的是在一次小班户外自主游戏活动中，孩子们如何利用跷跷板进行自主游戏，以及教师在其中的观察与指导。

二、游戏环境与材料

游戏地点选在幼儿园的户外活动区，环境宽敞、空气新鲜，同时也有足够的空间供孩子们玩耍。游戏所需材料为简单的木制跷跷板，无任何安全隐患。教师还为孩子们提供了软垫、水壶等安全防护用品，确保游戏安全进行。

三、游戏过程

1.游戏开始，教师引导孩子们自由选择伙伴，一起玩跷跷板。起初，孩子们还比较拘谨，但在教师的鼓励下，逐渐放松，开始尝试与同伴一起玩。

2.慢慢地，孩子们开始发挥创意，有的孩子会一边玩一边唱歌，有的孩子会故意将身体倾斜，尝试让同伴也跟着倾斜，增加游戏的趣味性。

3.在游戏中，教师观察到有些孩子在跷跷板两端停留时间过长，或者在跷跷板下降时没有做好防护措施，存在一定的安全隐患。于是，教师及时调整游戏规则，要求孩子们在跷跷板两端要有适当的停留时间，并在下降时使用软垫保护自己。

4.在教师的引导下，孩子们逐渐适应新的游戏规则，并在游戏中不断调整自己的动作和姿势，确保安全与有趣并存。

四、教师指导与观察

在整个游戏过程中，教师扮演着观察者、引导者和支持者的角色。教师通过观察孩子们的游戏行为，了解他们的兴趣和需求，并及时给予指导和帮助。例如，当发现孩子们在游戏中出现安全隐患时，教师及时调整规则，确保游戏顺利进行。同时，教师还鼓励孩子们发挥创意，提高游戏的趣味性和挑战性。

除了观察与指导外，教师还关注孩子们的自主性发展。在游戏开始前，教师会引导孩子们自由选择伙伴，自行协商游戏规则和玩法。这种自主性的游戏方式有利于培养孩子们的沟通协作能力和解决问题的能力。

五、游戏效果与反思

通过这次小班户外自主游戏案例——跷跷板，孩子们在游戏中得到了乐趣，也锻炼了身体。他们学会了如何与同伴相处，如何解决游戏中出现的问题，如何调整自己的行为以确保安全。同时，教师也从游戏中得到了反思和启示，进一步优化游戏环境与材料，提高游戏质量。

总的来说，小班户外自主游戏案例——跷跷板是一次成功的尝试。它不仅让孩子们在游戏中得到了乐趣，也锻炼了他们的身体和心理素质。同时，教师也从中得到了许多宝贵的经验和启示，为今后的教育工作提供了有益的参考。在今后的工作中，我们将继续关注孩子们的成长与发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

小班户外自主游戏案例：跷跷板

一、背景

户外自主游戏是幼儿教育中非常重要的一部分，它能够让幼儿在游戏中学习、成长和发展。跷跷板作为一项受欢迎的户外游戏，不仅可以锻炼幼儿的平衡能力，还可以增强他们的自信心和社交能力。本篇文章以小班幼儿为对象，介绍一个有趣的户外自主游戏案例——跷跷板。

二、案例描述

1.游戏材料

跷跷板是一种常见的户外游戏设备，通常由两根立柱、一根横梁和一条板带组成。为了满足小班幼儿的需求，我们选择了轻便、安全、易于操作的跷跷板，并在旁边放置了坐垫、水壶等必要的物品。

2.游戏规则

幼儿可以自由选择伙伴，两人一组进行游戏。在游戏过程中，两人要保持平衡，不能让跷跷板倒下。当一方失去平衡时，游戏就结束。为了保证游戏的顺利进行，教师会在一旁观察并指导。

3.游戏过程

在游戏开始前，教师先向幼儿介绍了游戏规则，并让他们进行了简单的热身运动。随后，幼儿们纷纷选择自己的伙伴，迫不及待地开始了游戏。有的幼儿还主动邀请其他小朋友一起玩，场面十分热闹。在游戏中，有的幼儿表现得非常自信，能够轻松地保持平衡；有的幼儿则比较胆小，需要教师的鼓励和支持。教师会在一旁观察幼儿的游戏情况，并在必要时进行指导。

4.游戏评价

通过这次户外自主游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还学会了如何与他人合作、交流和分享。他们感受到了游戏的乐趣，增强了自信心和社交能力。同时，教师也收获了很多教学经验，比如如何更好地组织游戏、如何鼓励幼儿积极参与等。

三、分析讨论

1.游戏目的与幼儿发展的关联性

户外自主游戏是促进小班幼儿身体发展和社交能力的重要手段。跷跷板作为一种常见的户外游戏设备，能够锻炼幼儿的平衡能力和自信心，增强他们的社交能力。同时，通过与同伴的合作和交流，幼儿还可以学习如何与他人相处，培养良好的人际关系。

2.教师的角色和作用

在户外自主游戏中，教师扮演着重要的角色。第一，教师需要向幼儿介绍游戏规则和注意事项，确保游戏的安全性。第二，教师需要观察幼儿的游戏情况，并在必要时进行指导和帮助。最后，教师还需要对游戏进行总结和评价，帮助幼儿回顾和