统编版五年级上册语文10 《牛郎织女（一）》课件.pptx

10.牛郎织女（一）;;叶圣陶是著名作家、教育家等。他的文学作品贴近生活，如《稻草人》。在教育领域贡献卓越，推动语文教育革新。其文风质朴，思想深刻，注重对社会现实与人性的刻画，对中国文学和教育事业影响深远，备受敬仰。;运用上一单元学习的提高阅读速度的方法默读全文，思考这个故事主要讲了什么。;嫂子恳求筛子好歹罕见梭子

监狱酿造瞌睡落下结婚;落;;郎;童年：身世凄苦，与老牛相依为命。

长大：被赶出家门，依旧细心照看老牛。

成家：得老牛相助，与织女相识。;同学们边朗读课文边思考下面的问题：;;这段文字描述了一个古代孩子的悲惨生活。他的父母已经去世，现在只能依靠他的哥哥和嫂子来生活。然而，他的哥哥和嫂子对他的待遇非常恶劣，只给他吃剩饭，穿破衣裳，夜里让他在牛棚里睡觉。牛棚里没有床铺，他只能睡在干草上。;尽管环境艰苦，这个孩子仍然每天放牛。那头牛与他非常亲密，用温和的眼睛看着他，有时还会伸出舌头舔舔他的手，这种亲密的关系让他感到很有趣。然而，他的哥哥嫂子对他总是漠不关心，仿佛他的存在会让他们感到不舒服。这种对比让他更愿意和牛一起出去，一起睡觉。;这个孩子与牛之间的亲密关系，以及他与哥哥嫂子之间的冷漠关系，形成了鲜明的对比。这种对比展示了人类情感的多变性，以及对待他人的不公平和冷漠态度。同时，也反映了在困难的生活中，与动物的亲密关系可以为人们带来一丝慰藉和温暖。;复述牛郎细心照看老牛的情节;;在照料牛的过程中，牛郎总是挑最好的草地，让牛吃嫩嫩的青草。家里吃的干草，他也筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪上游，让它喝干净的水。夏天，他们在树林里休息；冬天，他们在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。这种无微不至的照料不仅表现了他对牛的深厚情感，也展示了他的细心和体贴。;此外，牛郎还把牛棚打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，他自己也舒服。这种态度表明了他对生活的热爱和对环境的尊重。;牛郎会随口哼唱小曲儿，虽然没有人听他的歌声，但他的牛会通过摇动耳朵和闭上眼睛来回应，好像听得津津有味。这种互动方式展示了他们之间的默契和情感联系。牛郎心里想什么，嘴里就会说出来，即使没有人听他的，但他的牛会通过咧开嘴、笑嘻嘻的表情来回应，好像理解他的意思。这种无声的交流方式进一步加深了他们之间的情感联系。;牛郎常常把看到和听到的事情告诉他的牛，有时候还会跟它商量一些事情。虽然牛没有说话，但是通过眉开眼笑的表情来回应，这使得牛郎感到满意。这种特殊的沟通方式表达了牛郎对牛的信任和依赖。;;分角色读哥嫂的话分析人物。;老牛开口道破天机;复述牛郎和织女相见相识的情节;;姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。;描写织女的句子：;仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。;小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来，王母娘娘不会发现的。”

大点儿的仙女说：“我不敢，要去你去！”

织女想了想，说：“怕什么？在天上一年到头就像关在监狱里，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思？我们到人间去看一看，就是回来挨顿打也值得。”

大家都觉得有道理，于是，她们就偷偷溜出天宫来到了人间。;课文提纲;这篇课文写了牛郎与老牛____________的故事，交代了知恩图报的老牛______________________________________________。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和____________________________。;一、选择题。;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;;善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久在一起生活吗？展开想象说一说。