- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2023年中考第二次模拟考试卷
生物·全解全析
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
A
A
B
D
B
A
C
C
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
C
A
C
B
B
C
A
C
A
21
22
23
24
25
C
C
C
C
D
1.【答案】C
【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个植物体。可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
【详解】A.图示表示植物体,A不符合题意。
B.图示表示输导组织,B不符合题意。
C.叶属于器官,C符合题意。
D.图示表示植物细胞,D不符合题意。
故选C。
2.【答案】A
【分析】细胞的分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
【详解】脐带血中含有造血干细胞,可不断产生红细胞、白细胞和血小板等新的血细胞(如图),这些细胞在形态、结构和生理功能上有差异性,因此称为细胞的分化。
故选A。
3.【答案】A
【分析】动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构,不同的结构功能不同,解答即可。
【详解】A.细胞膜具有保护和控制物质进出的作用,A错误。
BD.动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核以及线粒体,其中线粒体是进行呼吸作用的主要场所,是动植物细胞共有的能量转换器,B正确。
C.细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息,是细胞的控制中心,C正确。
故选A。
4.【答案】B
【分析】生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】A.“风声鹤唳,草木皆兵”,是生物对环境刺激的一种反应,属于环境影响生物,A不符合题意
B.“千里之堤,溃于蚁穴”,体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低,洪水来临时容易溃堤,表明生物蚂蚁对环境大堤的影响,B符合题意。
C.“不入虎穴,焉得虎子”意思是不进老虎窝,怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功,C不符合题意。
D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉,黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉,黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系,即吃与被吃的关系,D不符合题意。
故选B。
5.【答案】D
【分析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者,注意起始点是生产者。
(2)在生态系统中,能量是沿着食物链传递的,能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的,因此越往食物链的末端,能量越少,生物的数量也随着食物链级别的升高减少。
【详解】A.在生态系统中,绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。所以,绝大多数生物体的生命活动所需能量最终来自太阳能,即该食物链中能量最终来源于太阳能,A正确。
B.在食物链中营养级越低,相对数量越多;营养级越高,相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是甲、丙、乙、丁,该食物链可表示为甲→丙→乙→丁,B正确。
C.生态系统中能量流动特点是单向流动,逐级递减。一般来说,只有10%~20%的能量流入下一个营养级,营养级越多,能量消耗就越多。可见,该食物链中的生产者——甲所含的能量是最多的,C正确。
D.生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、水分、空气等,生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物链只包括生产者和消费者,若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分,D错误。
故选D。
6.【答案】B
【分析】绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。图示横坐标表示叶片温度,纵坐标为二氧化碳吸收率,代表净光合速率。
【详解】A.由图可知,CT植株和HT植株曲线最高点相近,即两组植株二氧化碳吸收速率最大值接近,A不符合题意。
B.总光合速率=净光合速率+呼吸速率。由图可知35℃时两组植株的净光合速率相等,但呼吸速率未知,35℃时两组植株的真正(总)光合速率无法比较,可见35℃时两组植株的光合作用制造的有机物无法比较,B符合题意。
C.由图可知,50°C时HT植株的CO2吸收速率仍大于零,可见净光合速率大于零,说明能积累有机物,而CT植株的净光合速率为零,说明不能积累有机物,
您可能关注的文档
- 第04讲 物质的性质、变化及反应类型(含催化剂) (练习).docx
- 第04讲 物质的性质、变化及反应类型(含催化剂) (知识点).docx
- 第04讲 形容词与副词(形容词副词的基本用法、含数词的复合形容词、形副原级基本用法、比较级最高级构成).docx
- 第03讲 化学用语 (练习).docx
- 第03讲 化学用语 (知识点).docx
- 第02讲 物质的分类 (练习).docx
- 第02讲 物质的分类 (知识点).docx
- 第01讲 物质的组成和结构 (练习).docx
- 第01讲 物质的组成和结构 (知识点).docx
- 第01讲 有理数(题型训练) 带解析-【学霸计划】2022年中考数学大复习(知识点·易错点·题型训练·压轴题组).doc
- 第九章 销售与收款循环审计 .pdf
- 1.9《体积单位间的进率》说课(课件)-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.pptx
- 长方体和正方体的体积计算(课件)-2023-2024学年人教版五年级数学下册.pptx
- 第二次月考素养提升卷(5~6单元)(试题)-2024-2025学年五年级数学上册人教版.docx
- 4.表内乘法(一)(乘加、乘减)(课件)-2024-2025学年二年级上册数学人教版.pptx
- 表内乘法(7的乘法口诀)(课件)-2024-2025学年二年级上册数学人教版.pptx
- 吨的认识(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版.pptx
- 期中检测卷(试题)-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx
- 第七单元《扇形统计图》思维拓展练习(课件)-2024-2025学年六年级上册数学人教版.pptx
- 本文中来自ASME BPE标准委员会的现任委员将一一为您答疑解惑 .pdf
文档评论(0)