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现代学校心理辅导题型的训练与

答案(总11页)

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现代学校心理辅导简答题、论述3)心理辅导内容：学习辅导、的。是主要特征，是发展和谐父母发生冲突；▲对事物有

题：人格辅导、生活辅导、职业个性、品德和社会性的大好时独立见解。（2）性意识的觉

1、学校心理辅导的三层涵义：辅导等方面。机。（3）心理发展是开放的。醒：心理上最突出的变化有

1）、学校辅导的直接目标：提3、异常心理的划分标准:大致有四小学阶段极易与师长沟通，关两方面：性意识的觉醒与自

高全体学生的心理素质。最终种方法：经验标准;社会规范的标系融洽，对心理辅导开展极其我意识的觉醒。（3）不成熟

目标：促进学生人格的健全发准；临床诊断标准；统计学标准。有利。（4）心理发展是可塑的“成人感”：随着自我意识的

展。4、心理辅导三种形式：（1）集体的。人生观、世界观等尚未形发展，自尊心与人格独立性

人的素质结构：生理素质、心理辅导活动：心理训练、专题辨析、成；性格未形成；习惯未定明显增强。（4）学习成绩分

素质（中介层面）和社会文化情境设计、角色扮演、游戏辅导、型。（5）心理发展中的矛盾化激烈，造成学生心理压力

素质（道德素养与文化素心理知识讲座等，逐步发展为一门性。潜在的矛盾和危机。（心加大：初中二年级是明显分

养）。新兴的心理辅导课程（面向全体的理矛盾：勤奋进取对自贬自化期。学业不良会导致学生

2）、学校心理辅导是帮助学生发展性教育）。率）2、心理辅导侧重点：厌学、逃学，自卑自弃等一

开发自身潜能、促进其成长发（2）教育教学中的心理辅导：学（p40）（1）帮助小学生适应系列不良心理。（5）同一性

展的自我教育活动。特征：科教学、班主任工作、团队活动中学校生活，做好入学准备；问题：按照艾里克森的发展

（1）以积极的人发展观为理的心理辅导等（面向全体）。（2）帮助小学生适应集体生理论，青春期的心理矛盾冲

念。（2）以学生的成长、发展（3）个别咨询、团体咨询。活，学会交往，培养合群性、突是同一性形成与角色混乱

为中心。（3）以他助—互助—5、心理健康标准确定的意义：责任感；（3）帮助小学生在学的冲突矛盾。同一性是个体

自助为机制。1）、有助于明确学校心理辅导的习生活中激发兴趣，培养求知对自己的本质、价值、信仰

3）、学校心理辅导是以咨询心目标。欲，促进思维、记忆等智力因及一生趋势的一种相当一致

理学为主的多学科综合的教育方法2）、有助于明确学校心理辅导的素发展；（4）帮助小学生解决和比较完满的意识。即个体

与技术。任务和内容。学习生活中的各种心理问题，在寻求“我是谁”这个问题的答

2、学校心理辅导的目标与内3）、有助于对学生心理健康状况树立勤奋，克服自卑，变危机案。青少年在同一性形成过

容：的评估与诊断。为转机；（5）帮助小学生初步程中会出现一些不适应问