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小班户外自主游戏活动案例

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小班户外自主游戏活动案例

小班户外自主游戏活动案例

一、活动设计背景

本活动设计旨在关注幼儿个性特征，以激发活动兴趣、促进个性发展为主题，为幼儿创设自由、自主的活动环境，让幼儿在宽松、愉快的氛围中，按自己的兴趣和意愿选择游戏，自主探索、自主学习。

二、活动目标

1.增强幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿团结、合作、积极、竞争、勇于尝试的精神。

2.能运用不同的器械进行运动并探索运动的不同玩法。

3.能保持身体的平衡，感受不同体育活动的乐趣。

三、活动重难点

引导幼儿能运用不同的器械进行运动并探索运动的不同玩法。

四、活动准备

各种玩具垫子、小推车、布袋、跳绳等；布置“草原”（画好的草地）；自制风车、各种动物头饰；运动员进行曲音乐；鼓一个。

五、活动过程

1.开始部分：准备场地，引导幼儿进入游戏情境。

(1)教师带领幼儿进入场地，引导幼儿跟随老师一起做身体运动。

(2)教师引导幼儿了解草原场景，布置场景环境。

基本部分：引导幼儿自由探索各种器械的玩法，并鼓励幼儿积极尝试。

(1)教师引导幼儿自由选择自己喜爱的器械进行探索运动。

(2)教师鼓励幼儿展示自己探索到的运动技能，并请其他幼儿学习。

(3)组织幼儿进行器械运动竞赛游戏，鼓励幼儿大胆尝试不同的玩法。

(4)教师对幼儿探索运动的动作进行点评，并对尝试新玩法的幼儿给予鼓励和表扬。

游戏二：“小动物拔河”游戏

(1)组织幼儿共同进入“草原”，教师介绍游戏规则和玩法。

(2)引导幼儿分别扮演不同的小动物进行拔河游戏，鼓励幼儿之间互相合作、配合，保持身体的平衡。

(3)教师对幼儿游戏表现进行评价，引导幼儿体会参与运动的乐趣。

游戏三：“勇士闯关”游戏

(1)教师引导幼儿了解游戏规则和玩法，并鼓励幼儿大胆尝试不同的运动方式。

(2)组织幼儿分成两队进行闯关游戏，鼓励幼儿勇敢尝试、不怕失败，培养幼儿的自信心和勇气。

(3)教师根据幼儿的表现进行点评和表扬，并给予适当的奖励和鼓励。

结束部分：引导幼儿做放松运动，并进行小结。

(1)教师引导幼儿跟着音乐一起做放松运动，帮助幼儿放松身体，缓解疲劳。

(2)教师小结本次活动表现较好的幼儿，给予鼓励和肯定。

(3)教师组织收拾场地用具并结束本次活动。

六、活动延伸

鼓励幼儿回家后继续探索不同器械的玩法，并与其他小朋友一起玩运动游戏。

七、活动反思

本次活动通过户外自主游戏的设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，增强了参加体育活动的兴趣。同时，也培养了幼儿的团结、合作、积极、竞争、勇于尝试的精神。在活动中，教师要注意观察幼儿的探索情况，及时给予适当的指导，帮助幼儿掌握不同的运动技能。此外，教师还要注意观察幼儿的情绪变化，及时给予安抚和鼓励，确保幼儿能够积极参与活动并获得愉悦的体验。

小班户外自主游戏活动案例

一、活动背景

户外自主游戏是幼儿在园内进行的一种特殊的游戏形式，它强调幼儿的自主选择、自主探索、自主操作，旨在促进幼儿的全面发展。小班幼儿正处于身体动作发展、认知能力发展和社会性发展的关键时期，因此，开展小班户外自主游戏活动对于促进小班幼儿全面健康发展具有重要意义。

二、活动目标

1.促进小班幼儿身体动作的发展，提高幼儿的体质。

2.培养幼儿对游戏活动的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

3.促进幼儿认知能力和语言能力的发展。

4.培养幼儿良好的生活习惯和合作意识。

三、活动准备

1.游戏场地准备：宽敞、明亮、安全的户外场地。

2.游戏材料准备：丰富多样的游戏材料，如球、绳、圈、沙包等。

3.人员准备：教师与幼儿人数配比不低于国家标准，确保教师能够关注到每个幼儿的游戏情况。

四、活动过程

1.热身活动：教师带领幼儿来到户外场地，进行简单的热身运动，如拉伸、拍打等，帮助幼儿做好游戏前的准备。

2.自主选择游戏材料：教师引导幼儿根据自己的兴趣和爱好，选择自己喜欢的游戏材料，开始进行游戏。

3.探索游戏玩法：幼儿在游戏中自由探索，尝试不同的玩法，教师观察幼儿的游戏情况，给予必要的指导和帮助。

4.合作游戏：教师根据幼儿的游戏情况，组织幼儿进行合作游戏，如两人三足、接力赛等，增强幼儿之间的合作意识和团队精神。

5.放松整理：游戏结束后，教师带领幼儿进行放松整理，如深呼吸、按摩肌肉等，帮助幼儿舒缓身体，恢复平静。

五、活动案例分析

1.观察分析：教师在游戏中要注重观察幼儿的游戏情况，了解幼儿的兴趣和爱好，发现幼儿的特长和不足，以便更好地指导幼儿的游戏活动。同时，教师还要关注幼儿的身体状况和情绪状态，及时调整游戏内容和难度，确保幼儿的游戏安全。

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