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主题六人际沟通;主题透析;素材积累;二、高分句型
1.…but,,Ihavenotplayedforawhilenow.?
但老实说,现在我有一段时间不踢(足球)了。
2.Imybestfriend.?
我和我最好的朋友吵架了。
3.Sure,justMainStreetyoupassCenter
Street.?
当然,就沿着主大街向前走,直到你经过中心大街。;4.Well,IgettoknowJulie,Irealize
thatwehavealotincommon.?
哦,我对朱莉了解得越多,我越发现我们有很多共同点。
5.Second,wehavedifferentopinions,we.
theirideasandtrytosolutions.
quarreling.?
第二,如果我们有不同的意见,我们应该尊重他们的想法,尽量找出解
决方案,而不是争吵。(if引导的条件状语从句)
6.Afriendisafriendindeed.?
患难见真情。(谚语);典例剖析;注意:
(1)须全面反映图文信息;
(2)文中不能出现真实姓名及学校名称;
(3)词数80左右。
GetonWellwithClassmates
Hello,everyone!Iamhonoredtobeheretosharemythoughtsontheimportanttopicofgettingonwellwithclassmates.
?
?;第一步“五定”审题;第二步“三段”谋篇;第三步润色成文;However,howcanwegetonwellwithothers?First,weareateam,sowemustbefriendlytoourclassmatesandtrytohelpthem.Second,ifwehavedifferentopinions,weshouldrespecttheirideasandtrytofindoutsolutionsinsteadofquarreling.Third,wecantakepartinafter-schoolactivitiestogether.
Inaword,gettingonwellwithothersmakesusstudyandlivebetter.;【升格版】;Second,ifwehavedifferentopinions,weshouldrespecttheirideasandtrytofindoutsolutionsinsteadofquarreling.
Third,wecantakepartinafter-schoolactivitiestogether,whichcanhelpusunderstandeachotherbetterandimproveourrelationships③.
Inaword,gettingonwellwithothersmakesusstudyandlivebetter.;名师点评本文主题明确,要点齐全,详略得当,层次分明。作者首先用besides连接两个句子点明了同学之间要友好相处的原因;然后分层提出了合理的建议,书写此部分时,作者使用了first,second,third等词,使层次更加明确;最后用inaword引出观点作为结束语。;学以致用;内容要点;Onepossibleversion:
DearFrank,
I’mgladtoknowyou’recomingtostudyinourschool.
HereissomethingI’dliketoshare.
Firstly,
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