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大班语言教案《下雨了》_大班语言教案秋天

幼儿园中班科学教案:下雨了

活动目标:

1、在看看说说的根底上,初步了解故事的内容。

2、熟悉词组:蘑菇树叶荷叶手帕

重点:在看看讲讲的根底上,初步了解故事的内容

难点:鼓舞幼儿大胆想象大胆说,可以用许多方法来解决躲雨。

材料预备:

图加文图片一幅目的词组:蘑菇树叶荷叶手帕故事录音

活动过程:

一、引入主题

1.教师仿照滴答、滴答的声音,问这是什么声音?

2.下雨拉,我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩,那该怎么办?(幼儿自由叙述)

3.教师简洁小结:小朋友的方法真多,有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了,你们真聪慧。

二、出示图加文图片,初步了解故事内容。

1.师生一起观赏故事。

2.刚刚我们一起听赏的这个故事和我们平常学习字宝宝时有什么不一样?

3.教师小结:以前,我们小朋友认字宝宝时,都是只有字宝宝而没有图片的,今日教师给我们小朋友看的这幅图既有许多的字宝宝,还有许多美丽的图片呢,这种内容叫图加文故事。

4.教师一边念故事一边插问,帮忙幼儿了解故事。

(1)看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀?

(2)教导图片兔妈妈,问这是谁呀?对呀指念兔妈妈。

教导图片兔宝宝,问这是谁呀?指念小白兔。

教导图片蘑菇,这是什么呀?指念蘑菇并出示目的词组:蘑菇。

(3)用一样的方法熟悉:树叶、荷叶、手帕。

5.认读词组:蘑菇、树叶、荷叶、手帕

三、嬉戏:哪个字宝宝不见了

1.复习今日所学的词组。

2.教师总结,引起幼儿下次学习的兴趣。

大班语言活动教案《下雨了》

幼儿园大班语言教案:下雨了

活动方式:集体

活动目标:

1、培育幼儿积极思索,大胆发言表现的习惯。

2、指导幼儿理解散文的语言,了解散文中将蘑菇、草叶等比方为伞的表现手法。

3、感受下雨的乐趣,进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备:

1、观看过下雨天,对下雨情景有肯定的了解。

2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。

活动过程:

1、观看课件中下雨了画面,引入活动。

①发生了什么事?

你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)

为什么怕雨?为什么不怕雨?

②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?

怕雨的话应当怎么办?不怕雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

2、观赏《下雨了》课件画面。

3、理解散文画面内容。

你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?

4、观赏散文《下雨了》。

你在散文里听到了什么?

5、看课件学散文。

6、带手偶表演散文。

幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。

大班语言教案:太阳变绿了

教学目标:

1,理解散文诗的内容,体验散文诗中的情感。通过散文诗的观赏,进展幼儿的艺术潜能。

2,培育和提高幼儿对艺术的观赏力,体验散文诗美丽的意境。

3,进展思维,提高语言表达力量,培育幼儿对散文诗的宠爱

4,学习在集风光前大胆地表述,情愿表现自己,进展表演技能。

5,乐于在集风光前大胆表演,表现,并清晰地,完整地叙述,学习小鸟乐于助人,大无畏地精神,培育友好的伙伴关系。

教学预备:

1,录音机,配乐磁带

2,头饰若干(小猴,小鸟,蜻蜓,老鹰,小兔,小鸭,小猫,小狗,蜜蜂,蝴蝶)。

3,红色太阳22个,绿色蜡笔22支。

教学过程:

一、争论:

1,(教师戴上小猴头饰),我是谁?现在是什么季节?夏天的太阳是怎么样的?照在身上有什么感觉?

2,请个别幼儿独力叙述。

3,教师小结幼儿所述。

4,你想什么方法,让太阳不再那么热而是很凉快呢?

5,幼儿叙述。

二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。

1、我们来听听,看看小动物们的看法吧!

2、教师有感情地朗读配乐散文诗一遍。

3、故事里有哪些小动物?你最喜爱谁?为什么?

(1)、夏天的太阳怎么样的?小动物们商议着要干什么?

(2)、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢?

(3)、那么那些小动物会飞呢?他们先请谁帮助呢?

(4)、结果蝴蝶怎么说?(幼儿叙述后表演出动作、感情、神态)

(5)、小动物们又找了谁?(蜻蜓)它情愿帮助吗?怎么说的?

(6)、还去找了谁呀?(蜜蜂),蜜蜂同意了吗?怎么说的?老鹰又怎么说?

(7)、后来他们找到了谁?(小鸟),小鸟有没有同意帮助呢?

(8)、可小鸟怎么说的?(我力气太小了,飞不高)

(9)、小伙伴们怎么做的?结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色?它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的?

(10)、大家快乐地唱着、跳着,可小鸟飞不回来了。谁告知我,我的小鸟哪里去了?我好焦急啊!

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